Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.7.a/3)
1987-03-24
* i '- 1.3 -I rt yj,-írJ "Ari®®©'! tározza meg **■? elkövo tkoző 3-4 év föladatait, ez ol< megválósitása érdekében, mindenekelőtt erősitse befolyásét a fiatalok Icöréb n, növelje szerveze ttsógét, A kerületi Pártbizottság fölkéri a kerüloti állami, társadalmi és tömegszeivezotoket, tömegmozgalmakat., vegyenek részt a lei bon ta-1 1 ' 11 " ■ 1 ■ ■ ■1 ’ 1 j ■ ■■ kozási program kerületi feladataii’ak végrehajtásában. Javasolja, hogy ; mm A kerületi Tanáos ------------------©rá "- készitsen feladattervet - a Fővárosi Tanács instrukcióit is figyelembe véve - amelyet a tanácstestület tárgyaljon meg,- egészítse ki a VII. ötéves kerületfejlesztési tervét és azt igazítsa a megváltozott körülményekhez,- a lakossági kapcsolatok erősítése, a bizalom helyreállítása érdekében javitsa a tanácsi munka nyitottságát, demokratizmusát,- tekintse át az apparátus és 'intézményei szervezeti felépítését, értékelje az apparátusi és intézményi munka személyi feltételeit, különösen a vezetői állományt, hogy mennyiben képes a tnegnövekedett feladatok elvégzésére, A hosszú ideje betöltetlen vezetői posztokra a lehető legrövidebb időn belül megoldást kell találni. ' A Hazafias Népfront kerületi Bizottsága- készitsen programot, melynek célja a kerület lakosságának széleskörű bevonása a kibontakozási program kerületi, elsősorban lakóterületi, kerületfejlesztési feladatainak megoldásába,- vállaljon részt a tömegpolitikai munkában, a kerület reális lehetőségeit figyelembevevő, a közösségi munkát vállaló szemlélet kialakításában, l Jcgrülőf társadalmi és tömegszervezetei aí-rt i vi st á ik kör ében ismertessék és tudatosítsák a kibontakozási program központi és helyi feladatait. Kérjék a tömegpolitikai munkában aktiv segítségüket, A társadalmi ellenőrzés eszközeivel szélesebb _________ ■■■■■■■■■ iiwm. .......... l _---------------------------------------------------ta----------------------------------te
