Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.7.a/3)
1983-03-22
f ■ ' tó - ró v . ■ wmmmmmmmm [ ff Záhorzik elvtársnő: A feladattervet a PB a kerületi Tanács és a tömegszervezetek is tekintsék át, nézzék meg hol lehet jobban végezni ezt a munkát. Figyelembe véve a tennivalók sokaságát a Pártbizottság sem állhat meg az elvi irányításnál. A Budapesti PB négyszer tárgyalta ezt a témát. A jelenlegi időszakban a kerületi Pártbizottságnak konkrétan is segiteni kell az iskolákat, elsősorban politikai eszközökkel, elsősorban a pártszervezet oldaláról. A feladattervben is megfogalmaztuk, hogy azt várjuk, hogy a maguk feladatát fogalmazzák meg, a tantestületi feladattervek végrehajtását. Mi azt kérjük, hogy necsak a pedagógus pártszervek dolgozzák felT hanem a kerületben minden pártszervezet. A munkahelyi feldolgozásnál nem abban szeretnénk egységre jutni, hogy az iskola mennyire nem tudja megoldani a feladatát és mi mindent kellene megtenni a pedagógusoknak. Azt kell nézni, hogy nekünk a munkahelynek milyen tennivalói vannak, hogy segitsük ennek az összetett és nehéz feladatnak a végrehajtását. Természetesen nem vállaljuk át az iskola felelősségét. Azt várjuk, (iogy munkájukat még eredményesebben, még hatékonyabban végezzek. Azokról az erőfeszítésekről, gondokról ami most az iskolákban felmerül. Szülők a nagyszülők ezekrő a gondokról beszéljenek. Az első lépcső, hofymi becsüliük jobban a pedagógusokat. A pedagógusok elmondják gondjaikat, várjak, keresik a lehetőségeket. Már elhangzott, hogy mik kerületünk tapasztalatai. Ezek lehetőséget adnak, hogy az iskoláknak érdemi segitséget adjunk. Az egy üzem, egy iskola már régen nem azt jelenti , hogy segitjiik az iskolát. Mar régen azt mondjuk, hogy legyen agy aikotó kapcsolat neesak formális. önkritikusan kell ezt a dolgot megnézni. Keressük azokat a lehetőségeket, akár világnézeti nevelés dolgában is, az iskolák szakmai munkájában is, hogyan lehetne segiteni. A műveltséget igaz, hogy az iskola alapozza, de a munkahely is segítse, ahol kell az általános iskolát szervezze meg, ahol kell a továbbképzést, a pályamódosítást is elő kell készíteni. A meglévő dolgozók továbbképzése minden munkahelyének feszes és konkrét feladata. Egy dolgg még a világnézeti nevelésről. Egyetértek Faragó elvtárssal, hogy eredményesebben kell dolgozni, de sok irányú munkára és türelemre van szükség. A világnézetet oktató tanároknak adjunk segitséget a felkészülésben. A középiskolai KISZ szervezetekről az a véleményem, hogy ha ezeket a„gyerekeket mi életre akarjuk tanítani, akkor javaslom, hogy találkozzanak az SZH-s elvtársakkal. Csaplárosné elvtársnő: Ez valóban egy folyamat ezt nem lehet összefoglalni. Az 1972-es határozatok ma is érvényesek. A példamutatás, őszinteség kell, hogy munkánkat motiválja, minden hozzászólás innen közelit. Javaslom, hogy bízzanak meg, hogy a munkabizottság a konkrét javaslatokat úgy epitse be, hogy olyan feladatokat is megszabjunk ami konkrét feladatot ad a tanácsnak a tömegszervezeteknek. 2
