Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.7.a/3)

1972-11-08

^"1

[ ? ‘- 10 -1

I

' ""ró# 1

i S3SÍa$l

Itt van az ösztöndijak, 1 gyár - 1 iskola kérdése. Pl.Újpesten a technikumban 40 tanuló 1 varrógépen tanul, ugyanott a gyerekek maguk fütenek szenes kályhákba, mert nincs fütő. Ez igy osak toldozás-foltozás. A XIII.kér. tanács iskoláinak sem megoldás az 1 iskola - 1 gyár kérdése. Nem helyes egyik helyen kinyomni a maximumot, mig a másik helyen az„elemi szükségletek sincsenek biztosítva. Itt központi forrásból egyenletesen kellene ezeket a problémákat rendezni. Ne legyenek ilyen nagy különbségek.

Dr.Kun Miklósné elvtársnő:

Határozat nélküli megvitatásra már szeptemberben sor került.

Kovács Ottó elvtárs akkor elvi kérdéseket tisztázott, ez elősegíti az intézményekben a kérdés megvitatását. Helyesnek tartja, hogy a főkórdéseket a feladatterv elől emliti. A fizikai dolgozók gyermekei nehéz helyzetben vannak. Kerületi nevelők jó munkáját bizonyltja, hogy budapesti viszonylatban ebbel a kerületből megy a legtöbb fiatal - fizikai dől ozók gyermekei - a középiskolákba. 8 általánost végző gyerekek között a bukás itt volt a legkevesebb. A nevelőotthonokban más irányítás alatt vannak, de pártirányitás hozzá tud nyúlni itt is. Részt vett a diákparlamenten, igen tanulságos volt. Az olyan fizikai dolgozó továbbtanuló gyermekének, akivel állandóan példálóznak, igen kellemetlen a helyzete, még ebben sem szabad, hogy a gyerekek megkülönböztetést erezzenek, ne legyen előttük kihangsúlyozva, hogy fizikai dolgozók gyermekei.

Nem lehet belenyugodni abba, hogy a kerületnek nincs dolgozók iskolája, nincsenek pályaelőkészitő tanfolyamok. Ebben a kérdésben a Művelődési-osztállyal kell felvenni a kapcsolatot. A pályaválasztási dokumentációk a Tanácshoz xutnak be, az iskolák kapják meg, de ezeket megfelelően kell felhasználni.

Az anyag harmadik oldalán szó van arról, hogy a határozatot az üzemekben vitassák meg. Helyes lenne ide a pedagógusokat is meghívni. Üzemi kollektívákban megbeszélni a problémákat, melyek a gyerekekkel kapcsolatosak.

Feladattervben zavaró határidők vannak. Bizonyos időpontban a megoldott feladatokról be kell számoltatni.

ró : j

Mi kió s Imréné e1 vb ár snő:

A határozattal szeptemberben foglalkoztak a tantestületek. Egyet értenek vele, az iskolák várják az időt, hogy a határozatot végrehajthassák. Pártonkivüli pedagógusok akkor érzik majd, ha a határozat megvalósult. Ez a határozat hosszabb távra szól, de van ami már végrehajtható. Első a szemléletformálás. Pl. házifeladatok kérdése. Hogyan lehet a túlterhelést csökkenteni?

Megszületett a feladatterv minden függvénye, a minisztériumban majd születendő feladattervnek - de ehhez egységes tantervi módosítás kell. Addig nem lehet. Az iskolai élet demokratizmusa is

: «a ¥ < j i Xróü'V 'ró

I

•/. I

fXj 0 I

f ■ ró¥;> "taitátá X

j fi - J I