Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.7.a/1)
1985-02-16
mmmmnimmesmesi-úx } - 27 -A nevelő munkában elsősorban az Önállóságra nevelésre, a demokt,ráoia tudatosítására, a helyes politikai tendenciára, a közéletre való felkészítésre kell törekednünk. A középiskolai nevelő munkánál külön ösen figyelemmel kell kisérni az ifjúság életét, mert Ok tovább gyermekek maradnák, mivel tovább járnak iskolába. Érzékenyen reagálnak minden gyakorlati és elméleti problémára és sajátos módon reagálnak. Ösztönözni kell őket a kollektiv munkára, ami elsősorban a társadalmi munkában mutatkozik meg. Bátrabban és nagyobb felelősséggel vállaljanak politikai munkát közösségük érdekében és persze saját érdekükben is. Másik fontos kérdést vet fel, még pedig ebben a munkában a szülők felelősségét, mely a háttérben szinte meghatározza a pedagógusok eredményét. A szülőkkel való kapcsolat, a gyermek őszinte kapcsolata a szülővel és pedagógussal szinte elengedhetetlen ehhez a kollektiv munkához. A pedagógusoknak ügyelni kell ennek a kaposolatnak a kieépitősére és ápolására, adott esetben még felelősségre vonást is eszközölhetnek . Szeretné, ha a XIII. Kongresszus is tenne lépéseket ennek érdekében, hiszen az eredményeket cs ak összefogással tudjuk elérni. Sajnos ezen a téren még vannak hiányosságok, mert bizony m ég olyan is előfordult, hogy párttag szülőktől nem kaptak kellő segítséget a gyermek neveléséhez. Általános tünet, hogy nőt az igénytelenség az iskolában, ami azt tükrözi, hogy a családban is lazultak az elvárások a gyermekkel szemben. Sajnálatos módon a VGMK-ek, az egyéb sokféle munkaidő utáni elfoglaltságok a pénz szerzés vágyának fokozásaként rossz hatással vannak az igazi gyermek nevelési módszerekre. Ezek a tendenciák általános tünetként terjednek, vonatkozik az egész társadalom oktatására és nevelési politikájára. A gyermekekben fel kell ébreszteni a tanulási vágyat és segíteni tanulásában az igényességre való törekvéset. Az igaz, hogy az eredmények milyensége és számszerű volta szinte szóba sem kerül az életbe kikerülésnél, egy adott munkába lépéskor, de az élet további feladatainak megoldásához szinte elkerülhetetlen a még jónak mondható, vagy jó bizonyitvány. A gyakorlat sajnos azt bizonyltja, hogy, akik az iskolában nem jeleskedtek, rossz volt a tanulási moráljuk, az az életben, a munkahelyen és egyéb helyeken sem fogják megállni helyüket. " ’ — 1 ■ 1 ,p 1—....... v-------
