Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.7.a/1)

1959-10-17--18

n

.T ttntnaa*.'.- 37 -kásosztály vezotőszerepóvel kapcsolatos kétkedésekkel is. Fontosnak tartjuk ezt a kérdést, mert az ollonforradalon ideológiai előkészítésében igen nagy szerepük volt az értelmiség vezető szerepét hangoztató frázisoknak, A revizionisták egyik kedvelt frázisa volt, hogy na a XX, században az atomenergia korszakában már nem lehet a munkásosztályé a vozetőszorcp. A vezetőszerepet a magasan kvalifikált értelmiségnek kell átvenni.

Ma már nen találkozunk o nézetek nyílt hangoztatásával, do maradványaik módosult formában még fellelhetők. Ma azt hangoztatják egyesek, "helyes, hogy a munkásosztály a társadalom vezető erője, de életkörülményei és kulturális szinvonaIánál fogva nőm lehet vezető szerepe a kultúra és a tudomány tőrületén"*

E nézetek képviselői megfolodkoznok arról, hogy a munkásosztály évtizedes küzdelmekben szerezte meg magának azt a képességet, hogy a társadalom vezetője legyen, s oson belül a kultúra és a tudomány területen is betöltse ezt a feladatát,

E nézetek hirdetői nogfeledkőznek arról, hogy a mun- I 'kásosztály vezető szerepét a párton keresztül gyakorolja azon a

párton keresztül, amely magában foglalja a munkások legjobb, lógöntudatosabb, legkulturáltabb ölöméit* Tehát a munkásosztálynak

minden,objektív és szubjektív adottsága meg van ahhoz, hogy a tu- I’ ' ' " # ■

donányos és kulturális életben is betöltse vezető szerepét.

Komoly feladataink vannak az ilyen nézetek elleni harcban. Meg kell értetnünk azokkal, akik kétsógbevőnják a munkásősztály vozetőszerepét, hogy ez a vozotőszcrop nem az elvégzett is? kólák számán, s non is azon alapszik, hogy ki hány nyelvet bőszéi, hanem az osztályholyzctca. Mivel az ipari munkásság a modern társadalom egyetlen következőtoson forradalmi osztálya, csak ő vezetheti az uj szocialista társadalom felépítéséért folyó harcot.

Az ellenforradalom megtanított bennünket arra is, hogy lehet valakinek igen sok iskolája, vagy magas műveltsége, mégis rosszul méri fel a helyzetet, rosszul cselekszik, s ezzel szembon nálánál kópzettlenebb emberek pontosan tudják a nehéz helyzetben is, hogy hol a helyük és mit kell tenniük.

Mindez persze non jelenti azt, - és erre fel is kivonjuk hívni egynéhány elvtársunk figyelmét - hogy a munkásosztály j | számára előnyös a képzottlcnség, vagy a műveletionség. Még kovés! bé jelentheti azt, hogy valaki a munkásosztályhoz tartozását azzal bizonyítja, hogy nem tanul, nem művelődik. Az ellen is fel

Lta —ni

I ___________