Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1980-10-16
1 .. te 26. szám: Forray R. Katalin - Hegedűs T. András: Magyarország középiskolai hálózata a középfokú körzetekben. 1978. 27. " Inkei Péter: Területi fejlettség és a köznevelés színvonala. 1978. 28. " Kozma Tamás: Társadalmi tervezés és művelődéstervezés. 1978. 29. " Deák Zsuzsa: A pedagógustervezéstől a társadalmi részvétel tervezése felé. 1978. 30. " Forray R. Katalin: Társadalmi igények a művelődés tervezésében. 1978. 31. " Inkei Péter: A középfokú körzetek művelődési típusainak meghatározása jelzőszámrendszer segítségével. 1978. 32. " Ritoók Pálné: A szakmai képzés fejlesztésének 0 feltételei. 1978. 33. » Saródy Éva: Modellkészités a müvelődéstervezésben. 1978. 37, " Nagy Mária: Az iskolai innováció. 1979. 40. " Kozma Tamás: A közoktatás, szakképzés és közművelődés integrációjának lehetőségei Magyarország eltérő fejlettségű körzeteiben. 1979. 45. " Deák Zsuzsa: Tanitási potenciál. 1979. 46. " Ritoók Pálné: Elemzések a szakmai nevelés távlati fejlesztési koncepciójának területi megvalósíthatóságáról. 1980. 47. " Inkei Péter: A városi vonzáskörzetek típusai a köznevelés-tervezés szemszögéből. 1979. ^ b/ NEVELÉSELMÉLETI KUTATÁSOK: 2. szám: Szebenyi Péterné: Integrált világnézeti oktatás előkisérleteinek tapasztalatai. 1977. t 4. » Biró Katalin: Kisérleti erkölcsi nevelés elméleti alapvetése és tervezése. 1977. 5. " Szebenyi Péterné: Személyiség a fejlett szocialista társadalom köznevelési rendszerében. 1978. 7. " Biró Katalin: A társadalmi erkölcs pedagógiailag irányított interiorizációjának vizsgálatából eredő elméleti és gyakorlati konzekvenciák a nevelési cél- és eszközrendszer összefüggéseinek területére. 1978. 10. " Gubi Mihály: A szocializációs elméletek és a nevelés célrendszere. 1978. 12. " Pálvölgyi Lajos: A pedagógiai célok kutatásának módszertani kérdései. 1978.---------------------------------------------------------------- SÍ mmmmé-------- ——— / ------------tó-----
