Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1974-11-14
'------------------------------------------------*fo--ö“Gaa,IB^ M*aMu>" to- 18 -A gimnáziumokban folyó munkaoktatás évekig komoly problémát jelentett. Egyrészt az országos rendelkezések következtében jelentősen csökkent a munka oktatásban résztvevő tanulók száma, másrészt személyi és tárgyi feltételek akadályozták, hogy a jobb elhelyezkedést biztositó szakmák profilját kialakítsuk. A jelen tanévben a problémák jelentős része megoldódott. Megnövekedett - a műszaki rajz oktatásban résztvevő tanulók száma. A kerületi Tanács Művelődésügyi Osztálya és „ az „oktat ási intézmények különböző szinten és formában biztosítják a pedagógiai kiserietek, illetve kezdeményezések széles körű elterjeszteset. A központi intézkedések végrehajtása és a helyi kezdeményezesek eredményeként főként általános iskoláinkban uralkodóvá valtak az un. munkáltató órák, előtérbe került a gyakorlás; a „tantervi anyagnak az iskolában való elsajátíttatása, differenciálódták fa az oktatási módszerek. A gimnáziumok IV. osztályaiban általánossá vált "n „világnézetünk alapjai" cimü tantárgy oktatása. Az elmúlt tanévben a tapasztalatokat nevelőtestületi értekezleteken elemezte . Az eddig elért jó eredményeket kerületi szinten igyekeztünk hasznosítani . Pedagógusaink többsége a nevelésközpontú iskola kialakításának céljából mind nagyobb erőfeszítéseket tesz a^elosu|ü ha_t|^ konyságának fokozására. A tanitas nevelő hatása/novelced ’ /ri4 egyes orákon előtérbe került a világnézeti, politikai, erkolconevelési lehetőségek tudatos kihasználása. Egyre nagyobb hangsúlyt kap a közéleti tevékenységre neveies, amelynek lendületet* adott az uj Rendtartás bevezetése. Valamennyi iskola p ra bán gondot okoz a szabadidő helyes felhasznalasa. : vffi A tanórán kivüli tevékenység „egészét rétfogó tervszerű, ! zett szabadidős foglalkoztatásnak nincsenek meg a k_ ra tételei, nincs központilag kidolgozott módszertana. IsiO-aink ffi ban a hagyományos formák dominálnak: szakkorok, sportkorok, énekkar, valamint a mozgalmi élet adta elfoglaltságok. A párthatározat nyomán az elmúlt években „igen sok rendelet jelent meg, amelynek megértése és helyes „vegrehajtasa kom y feladatot jelent a nevelőtestületek szamara, nz 19ffi/l974 e tanévSen uj általános és középiskolai Rendtartás lepett eletbe, amely nagyobb önállóságot biztosit rmd a vezetek, mind íQ P®“ dagógusok ós az ifjúság részere. A „Rendtartásban foglalt jogok és kötelességek érvényesítése megköveteli a színvonalasabb vezetői munkát, a de mokratizmus helyes értelmezését es gyakorlását az S^ész nevelőtestület részéről. Iskolai partszervezeteink és a szakszervezeti bizottságok a eteket a^o'-’ok egységes értelmezését, ösztönzik a nevelőtestületeket a joto i1 v i k ot 1 n g? n r xL • rilcötelessogckti hetart ^ ^ ara® ^ A határozat végrehajtását hátráltatja egyes pedagógusok nem megfelelő szaAal, pedaBóBirt felkészültbe .bozznallaee. Talál kozhatunk még merev - időnkéire konzervatív - pedagógiai szem lélettel és gyakorlattal is. '■ ■ ‘ f Vr£ ; te j >r I I .. l r - --- ----------fi— n——tó re i|l1TWMBWU-__4«J«re_J|LU»L^»-tó~reLill 1 . ■ I m\!'--------- .....ra.a,. ----------------------—s ..... .
