Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1971-11-11
" — ■ p 1 — i£aaaA*mra»wuiDitíau)MN 1 | 7PPiPpPPBWP^HgffiB!lllHPiPlHpW^^ j + ' I ' ' OT 4 OT 3_»/ A, honvédé Imi neveles és felkészítés kiszélesítése a kerületben A határozat egyik legfontosabb célkitűzése az ifjúság honvédelmi nevelősének es felkészítésének kiszélesítése a politikai felvilágosító es meggyőző munka útján* A nevelőmunka feladata több oldaluan bizo— Sy.iteyii, es a megfelelő szemléletelTkiaíakítáíiÍThogy a "házTVédeXié'— rélI.Crt2kü_^ffil^_a^z if júság eq.vfF legfontosal>b'"rtIadata. Az agitációs és propaganda munka fejlődésének eredményeként a fiatalok kozott „a katonai szolgálat szükségessége és az arra való fel-* készülés megertetese nem egyértelmű, de jobban elfogadottabbá vált. fiatalok többségé a katonai szolgalatot mint alkotmányos köteleveszi. Több ismerettel rendelkeznek a hadsereg eleterol. A Kiegészítő Parancsnokságon mind több azoknak a ~4a'tal°knak a szama,_ akik soronkivül kérik a bevonulásukat. Azonban ^ mfndiS van^sy jelentős reteg, amely a katonai szolgálatot és az ffi] ffi f0Sadja megértéssel, azt szükséges rossznak tekinti. Ez nagy nehezseget okoz az MHSZ kerületi vezetőségének a katonai előképzés feladatainak teljesítésében, a Kiegészítő Parancsnokságnak a tiszti és tiszthelyettesi iskolákra való toborzásáig sze?V0ffik ezért közös erőfeszítést kell tenniök, hogy an kialakuljanak azok az erkölcsi, politikai, SéSSiwrt tulajdonságok es fizikai, szalmái képességek, amelyek a honllatasahoz szükségesek. Ennek alapján a honvédelmi nevelés es felkészítés kiszelesitese három területen valósul meg. A „tanintézeti honvédelmi ismeretek oktatása ^If^^tózsti^hönyódeiml oktatás bevezetése igen nagy feladatok elé aintotta elsősorban az oktatási szerveket, MHSZ klubokat és KISZ szervezeteket. A_ feladatokat a kerületben szoros együttműködésben tanulok~az mrtas-Fé^zetTsTrhlFalhbán pozitiven fogadtakT ozivesen vesznek részt lőgyakorlatokon és a CT honvédelmi napokon. Viselkedésük fegyelmezett, a lövészeteket balesetmentesen hajtottuk vegre. A tantestületek és a szülők nagyrésze szükségesnek? tjál?^ aZ °ktatás bevezetését, ezt időszerűnek ós tL*ffiffiffiekb°ni ffiP az °ktatasf végrehajtó pedagógusok felkészült- Pnlpi’r az oktatás gyakorlatiassága és szemléié tess égé,-pedagógusok felkeszitesenek segitese, lövészetvezetők képzése, lőtér, felver es lőszer biztositása, - elvégezték. fktatás eredienyes végrehajtása megköveteli az iskolák és az MHSZ ffi £ ffiffiffika?csolafc> eSyuttmüködes szervezettebb formáját. Ez sokat fejlődött, de egyes iskolák és MHSZ klubok közötti együttmüköffi való. Például: Attila u. általános isko~ loYosz klub; „Lisznyai u. általános iskola - Déli pu lö„fotM te U^’ Kosciuszko u. eltalános iskola - Területi lövész klub, MŰM.12. ipari tanuló mtezet - MEFI lövész klub. ^ honvédelmi ismeretek oktatásának még eredményesebb végrehajtását íwnffiffiA 5Ggy,nem PP-all° tantárgy, hanem az egyes elméleti részek ffi P Z0 f--Vani?ak beépítve, kivéve az osztályfőnöki órát• A szemleltetoeszkoz viszonylag kevés és többségük elavult. •/. I . XC -
