Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1966-02-24
_ ■iMHimniiiMumiM i M«wwmuwrw iM-n síre© I , : | ■■■■•' x. . ... fc; i ÉH • I ■- 7 -Az idei tanévben - az előző évekhez képest - javult a pártszervezetek irányító munkája* Munkáter-vei.kben többet "foglalkoznak a TCISZ-elT"tőFB ncpi'rendreMvják meg a KISZ vezetőket,1- ami azelőtt _ szinte elképzelhetetlen volt. Sok segítséget adnak politikai jellegű akciók, foglalkozások, rendezvények lebonyolításához. KISZ szervezeteink bármilyen kérdéssel for dulhatnak a pártszervezetekhez ,„ azok igyekeznek mindenben segítséget nyújtani, elsősorban elvi irányítást adni.Különösen jó kapcsolat kezd, illetve alakult ki a Szilagyi -os. PótőfTíjimnáziumbnn. a MŰM iskolában és az EGT - EAT-ben.,- „ „ Tapasz" t clntaink szerint a pártszervezetek irány it 6 munka j an ak még az alábbi fogyatékosságai vannak:- Ritka a KISZ szervezeteknek adott pártfeladat, pártmegbizatás..- Nincs kellően összehangolva a párt és a KISZ szervezet munkája. KISZ szervezeteink nem ismerik a helyi pártszervezetek tevélceny-R se get r'sTöTTrah ~mog n ''KISTTVez et okf sem tűd.TáYTlio r-fo egyáltalán kik a parttagokTF ~ Nem foglalkoznak az nlapszervezetek és az alapszervezeti titkárok munkájúval.- ~ " / "- Több segítséget adhatnán.akg KISZ vezetők helyes kiválasztásában. — Az iskolai KISZ szervezeteket közvetlenül a vála.sztott vezető ezervok irányítják. Ezek az iskolai Bizottságok és a Végrehajtó Bizottságok. amelyek 1964* novemberében „jöttek lotrc, a KISZ VI. kongresszusát megelőző választások alkalmával.Az iskolai Végrehajtó Bizottságok két kivételtől eltekintve - Toldy, és saját hibáján lei vili a Wk - me gt a71tóteak~lÍGly uket, valóban irányitói „az iskolai KISZ életnek, jó munkát végeznekfo tárgyaló partnereivé váltak az állami vezetesnek.KISZ Bizottságaink sajnos elég formálisan működnek... csak elvileg igaz, hő'gy az iskola legfelsőbb írjusagí határoz áthozó szerve. Legfőbb hiba az, hogy a Bizottsági tagok számára nem tudnak megfelelő és rendszeres munkát biztosítani. KISZ s z erve ze te ink _e1s ó sorban fi a munkabizottságok rendszerével próbálkoznak - ugy néz ki,' hogy „oz a járható ut-, de igy is csak időszakos munkát végeznek a bizottságok. Végezetül beszélni kell a tantestületek, az állami vezetés és az egyéb társadalmi szervek segitségéről, irdnyTtcTmünTcá^aroT. T an áraink ir ánvitó és sémitő munkájáré1 nem lehot egyértelműen beszélni", ugyanis még korántsem alakult ki egységes szemlélet pedagó-’ f "gusaink le őré bon a KISZ-t illetőleg, A túlnyomó többség határozottan állítja. hogy a KISZ-re feltétlen szükség van az iskolákban, nélküle elképzelhetetlen volna az eredményes nevelés. Egyes„ pe„dagógusaink viszont - ha kis számban is -, de még mindig olyan állásponton vannak, hogy KISZ nélkül ugyanígy menne a nevelő munka. A megkérdezett KISZ tagok és vezetők véleménye alapján,válamint tapasztalataink-is ezt bizonyítják a legtöbb segítséget a tantestületektől a MŰM.12. iskolában és n I „őTi Gimnáziumban kapják a KISZ~ s~zorvo zetok. bár a MŰM 12. iskolában oz a segítség néha mar több is a szükségesnél.A tanári segítséget nagymértékben befolyásolja az illető tanárnak a diákokhoz való viszonya is. Az a pedagógus aki jó, szinte baráti kapcsolatot tudott kialakítani tanulóival, oievo sok segítséget nyújt. Ezekbon oz osztályokban őszinte hangulat és mina.icét részről .V.f .. ! fov ' : ^ i Í......................................................................................................................... - F >■, ...
