Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1962-07-12
ft r—1— , ... i- • -o» * *• *’*» I’ ** > : tó i% *- 2 ¥ Az aktuális politikai kérdés ekei és' teladát-őkat a partsáer- Vezetek többségében hetenként vagy kottatérként.megbeszelik# Ezeken a megbeS'Z'éTésGken elsősorban- az időközbeni felmerülő helyi problémákat és az őzökből következő- falapotokat vitatják meg. Ugyanakkor a pedagógusokat legjobban foglalkoztató aktuális bélés •külpolitikai kérdésekben is egységes állásfoglalást alakítanak ki. • A XXII. kongresszussal kapcsolatos politikai kérdések nagyjából Ugyanúgy, jelentkeztek a pedagógusok körében# mint .más területen. 'Az érdeklődés mértéke azonban differenciálható. Középiskoláinkban nagyobb volt az érdeklődés a férfi tanárok részéről ,a hu, r msn tagozatuaknál, illetve az osztályfőnökök körében. Az általános iskolában a felsőtagozatu tanároknál volt nagyobb az érdeklődés. Az alaótagozatuak elsősorban érzelmi alapról ■ •/^közelítették meg a problémákat: pld* Sztálin szerepének megítélése. . A külpolitikái kérdéseknél a legfőbb probléma a háború és béke kérdése, a külpolitikai eseményeket szinte csók ebből a szempontból kisérik figyelemmel. . A világpolitikai eseményeket összefüggéseiben nem ismerik. Ezért a nemzetközi helyzetben bekövetkező változások hatása erősebben érezhető, mint más rétegeknél*. Pld> : tavaly aug. 13.-un az NDK. által hozott intézkedések'.hatására háborús pánik jelentkezett.A kommunizmus prograramjával kapcsolatban: az össznépi állam elhalása a kommunizmus elosztási elvének érvényesülése , valamint , .a kommunista embertípus kialakítása volt a legtöbbet vitatott kérdés. Érzik az ellentmondást, hogy többségében nem kommunista pedagógusnak kell kommunista jollerali ifjúságot nevelni. . A pedagógusok körében a XXII* kongresszus őíctt és után fel-I. lendült a napi sajtó olvasása, de még mindig kevés a rendszeres ttújságolvasók száma. , -. Nagyon"éTdokŐs, hogy pedagógusaink körében nem zajlik lo olyan vita, melyben no kerülne szóba mezőgazdaságunk szocialista_ átszervezésének problémája. Ezt az érdeklődést két okra' vezethetjük vissza: , a./ A pedagógusok többségét ezer.szál - családi, rokoni - r fűzi a faluhoz -b»/ Érzik, hogy népgazdaságunk további fejlődése a mezőgazdaság szocialista átszervezésétől# illetve fejlődésétől függ. Továbbra ia központi kérdés oz oktatási reform. Ma már elmondhatjuk, hogy r,z irányelvek főbb vonalait ismerik' és egyetértenek vele, A részkérdéseknél még sok probléma vetődik fel. Pld._ közösségi nevelés és személyiség formálása együtt hogyan valosithotó meg? Ma még nagyon kevés azoknak a pedagiógusoknak a szama, akik e kettőt,összhangban tudják megvalósítani*• 1 , , I ' I WWW——— ü I. ---------I ..............j— «I.,,.—*- iXtaii.!......-.....,... . g.;4;;. t■ _ - . —■■■■■ ........ . „í..^ i *00 mfff
