Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1958-04-28
- -2- 1 ' k Üzemekben a fiatalokat összehozzák az idős elvtársakkal, hogy megismerkedjenek éa elbeszélgessenek. Ezt nem irányítják központilag, az alapszervezetek öntevékenységére bizzák. Ebben a munkában oipoa elv-1 társ,segítségét kérték, de ezt nem kapták meg. Az AÉTI. KISZ. szervezetének munkáját megvizsgálták és ennek eredménye, hogy.rtxXáNÉxxzxKxarexetacxTaiH elég jo értelmiségi KISZ# szervezet. A tagfelvételi kérelmeket az iskolai szervezetekben szorgalmazzák jobban, mert üzemekben ez a munka elég j ól folyik. Az iskolában 4.2oo gyerekből összesen 2oo fiatal (CISZ, tag. A középiskolákban nehéz bejutni a KISZ.-be. Az oktatás terén valamit kellene tenni, ezért VB, ülésen martárgyalj ■« az oktatást. Társadalmi munkában való részvétel: a parkosítás megindult, a lakásépítkezéssel kapcsolatosan a helyzet az, hogy a Bpesti PB. vállalta , hogy 3 év alatt ezer lakást építenek a fiatalok. Ezt a kerületben is elő kell segíteni. A sportpálya építése a Tanácstól függ. Anda János: rátérünk a munkaterv megvitatására. Borbély et. A kerületi KISZ. nagyon komoly politikai fejlődésen ment keresztül. Sok kérdés nem volt tisztázva az ellenforradalom után, s te ezek azóta tisztázódtak. Ennek eredményeképpen bizonyos szervezeti fejlődés is van. Jól meg kell nézni, mi az arait előtérbe kell helyezni. Helyes a szovjet párt és kormányküldöttség beszédeivel foglalkozni , de mégis az MSZMP, célkitűzéseit kell előtérbe helyezni. A gyakori üt azt mutatja, hogy mindig azt veszik be a munka tervbe, ami éppen akk r történik és nem azt, amit a munkaterv végre akar hajtani Az a kérdés, hogy meg van -e a reális feltétele a munkaterv megvalósításának, itt a személyi feltételekre gondol. Csak két függetlenített munkatárs van. Véleménye szerint egy-két dolgot el kellene hagyni. írják be a munkatervbe, hogy megerősödtek a szervezetek. Foglalkozni kell a KICZ-en kivül álló fiatalokkal is. Vannak olyan felfo„ gások, hogy nem érdemes minden középiskolai diákkal foglalkozni,mert nem rendes emberek.Ezt bele kellene venni a raunkatervbe. A PVB, kttxx Jtyxx munkatervének tárgyalásánál fel kellene vetni a taglétszám nőve lését. A CISZ. kerület Bizottságát kötelezni kellene néhány dologra. Rém helyes olyan követelményeket felvetni, mint a párttagokkal azera^ ben, mert a KISZ, törnegszervezet és itt útra lehet nagy a követelmény, A KISZ,-be belépni kivánó fiatalokat fel kell veni, ha azok rendes emberek. Heg kellene jelölni ■;> kerületi bizottság számára, hogy mi a fő kérdés, amiben tovább kell juthi a középiskolák területén, tizeinek frontján meg kellene vizsgálni egy pár szervezetet és megfen 1 lelően gondoskodni, hogy a kerületi fiatalok részt vegyenek minden akcióban, A politikai munka előkészítését el kellene halasztani,mert a KB, fog dönteni és akkor kell erre a kérdésre rátérni, > I r Tóth Károlyné Egyetért azzal, hogy-a kerületi Cisz, szervezetek ebben a negyedévben előre jutottak, de mi nem vagyunk megelégedve, többet kívánunk. Kada elvtárs nem mondott el sok elért eredményt. Alapvető kérdés, hogy kezdett kialakulni néhány ftlSZ, szervezetben a kommunista azellem. Nagy eredmény az is, hogy a KISZ* titkárokban növekszik a felelősség érzet. Nagyon fontos a fiatalok akadémiája. Az értékelés során szó volt a KISZ, titkári tanfolyamról, arait úgy értékelt a Bizottság, hogy az alapszervi CISZ. titkároknak alacsony a politikai felkészültsége. Növelni kell a KISZ, titkárok politikai érettségét. Helyes ha a Kpsz. meghatározza a politikai nevelés célkitűzéseit. A VB-nak abban kell segítséget nyújtania, hogy helyesen határozzák meg a feladatokat. Első fő feladat a pártszervezetek aktív segítsége, a KISZ. titkárok tanitáaa, hogy ott maradjanak a helyükön. Ennek -előfeltétele a politikai-mozgfiImi tapasztalatokban segitséget nyújtani, hogy érettekké váljanak a feladatokban. Általában a különböző akciók tartalmát figyelembevéve egy bizonyos nevelési célkitüzé st vulüsitsunk meg. / i 3 / I * L - - ,. t _ J / \ r — 3
