Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1958-03-13
ni un* imh n iw ■mi' ihi i wwminm■ i v ma ...... ~r~~ ® I \ ' » ■ , ~ 2 — í • ■ ' '- de nem egyszer szervezetileg - nincsenek kellőképpen előkészítve. Ennek következtében bár sok mindenről gg<5 esik, a feladatok konkrét meghatározása, a lényeg gyakran elsikkad, A vezetőség xHem- talt munkájáról ' részletes beszámolót, nem elemzi a taggyűléseket kielégítőéi! az alapszervezet életében meglévő eredményeket, jó és hibás módszereket, \ Az elmúlt_negyedévben majdnem minden tag kapott valamilyen párt-megbiza.tást - zömében a. különböző tömegszervezetek, munkájának segítését - azonban a megbízatások telj esi tőségnek ellenőrzése nem -történt meg. Bizonyos fokig szátfolyó az alapéi ervézet munkája obj okok miatt is, A tagság eléggé szétszórtan van elhelyezve, iskolánként 2-3 párttag van, külonbö.ző tipusu iskolák térte tóznak a pártszervezetbe. Mindezeket összefogni, munkájukat megismerni, irányítani nagyon nehéz dolog, A vezetőség egymaga ezt a. feladatot megoldani nem képes, A pártcsoportok- amelyeket iskola típusok szerint hoztak létre - komoly segitséget kaphat ebben ha megfelelő tartalommal töltik meg. Ezt a feladatot ma még a pártcsoportok nem tadják betölteni* Ebben jelentős része van annak is, hogy a bizalmiakat nem megfelelően választották ki. Dárné, elvtársnő a nyár folyamán lett uj párttag, tehát megfelelő tapasztalatokkal sem rendelkezhet, Örsiné elvtársnő pedig egyrészt munkáját nem veszi elég komolyan, másrészt ővele van a legtöbb probléma a párttagok között, A ^párttag nevelők többségükben megállják helyüket. Politikai kérdásekbcn^általában helyesen foglalnak állást, de nem kezdeményezőek. Pl, a. Petőfi gimnáziumban a pártonkivüli igazgatóhelyettes elmondotta, hogy a párttag pedagógusok te* tantestületi értekezleteken pozitívan szólalnak fel, egyébként azonban nem érzik, hogy párttagok is vannak az iskolában. A párttagok befolyása,tekintélye az iskolákban nő* főleg ott^ahol a párttagok, úgy szakmailag, mint politikailag_ he-lytállnak ás összetartanák., így pl, az Attila u.-i fiúiskolában, ahol 3 párttag van igen helyes irányba fejlődik a. tantestület és az iskola élete* De már képet mutat ► pl, a. Hunfalvy technikum, ahol ugyancsak 3 párttag van, de vagy passzívak, vagy túl merevek és nem is a legjobban . dolgoznak^együtt. Kirívó a helyzet a Táncsics u,-i általános iskolában,ahol a párttag igazgató és az ottíávő párttag között igen éles az ellentét, s az igazgató mindent elkövet, hogy'a másik párttag helyzetét lehetetlenné tegye a testületben. Van olyan nézet a párttagok körében, hogy " kevesen vagyunk az iskolában, tehát sókat nem tudunk, változtatni a helyzeten, hozni kell ide punt gokat. " Ez az érvelés kát okból is helytelen. Egyrészt azért, mert vannak példák a.rr»hogy kevés párttag is tud eredményt eredményt elérni, ha lelkesen, harcosan dolgozik. Másrészt azért mert már majdnem minden iskolában van egy bizonyos mag a párttagok körül, akikből a pártépitést helyesen folytatva ki lehet nevelni párttagokat, • í $A !-
