Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.6.a/3)
1972-10-24
I 1 j • \ N«“ eUl azonban az anyag arra, hogy a középiskola szintén köteles tovább folytatni a fizikai dolgozók gyermekeinek segítését, hogy a felsőoktatási intézményekbe nagyobb számban bekerüljenek. Jelöljük meg a középiskoláknak is ezt feladatni, Szamosrári elvtárs, az építőipari szakközépiskola párttitkára* A kerületi általános iskolák, gimnáziumok az ipari bázisra rá vannak utalva ellentétben az építőipari szakközépiskolával. Az ő esetükben 0 az EVM, a szakminisztérina mindent megtett annak érdekében,hogy az hkola |ta felszereltsége megfelelő legyen^ A felnőttoktatás vonatkozásában bizohyoa problémák, de eredmények is vannak, A hallgatók szakmunkás' bizonyítvánnyal rendelkező emberek, Osak ilyeneket lehetett felvenni. Nekik az iparban, a munkahelyen szakmai előrelépést az iskola levelező tagozatának, illetve esti tagozatának elvégzése biztosit. Probléaft az is, hogy nagyon komolyan igénybe vette az ifjúság energiáját az Skola elvégzése heti 36-38 tanóra mellett. Ez körülbeltl heti 6o órás munkaidő, amit agy tizenéves fiatalembernek bírnia kellet## Komoly ipari tézis áll az ^ iskola mögött! A gyerekek nem voltak kenyér nélkül tanulmányaik befőjeta ZÍBe ntán* Érettségi előtt, alatt éa után a személyzeti vezetők a tovább taff a«lni nem vágyó fiatalokat környékezték és különféle Ígéretekkel, lakással, 'JzHÍIm ' • \ ' stb-vel csábították őket* Az építőiparnak nagy szüksége van rájuk#' A müf szaki fő/iskolék üzemmérnököket képeznek, ilyen beosztásban mint az ő 1ar kólájának hallgatói, végzett üzemmérnökök már nem dolgozik,Az innen kikerülő tanulók a középiskolát végzett műszaki emberek. Kidig az iskolában a matematika és fizikai oktatás olyan £llegü volt# ami a szakmához* szükséges. Az egyetemi felvételeken volt viszont éppen ezzel kapcsolatban néhány dolog, i ami miatt hátrányba szorultak az itt végzett hallgatók a gimnáziumban végzettekkel szemben. Most megváltoztatják az iskolai oktatás jellegét^ A körülbelül 6o százalék gyakorlati oktatás msllett 4o százalék lesz az elméleti oktatás. Kérdéses, hogy ez a 4o százalék vajon biztosítani fogja-e I iBi á , , . ..f |J| j ------------------------------------------------------------------------------------------------------------1 v ,
