Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1968 (HU BFL XXXV.6.a/3)
1968-07-12
j. ifi ' • j. 7 P -12 -Katona Imre et. /folyt./ Sokan egyetértenek ugyan a azoclalizmuasal, de az épitéa hogyanjában aok nézettel találkozunk. Hegediia et. érdekea gondolatot vet fel: az ideológiai viták során ne legyen kategorizálás, hogy ki képviseli a marxizmust ós ki nem. A marxizmus csak a mozgalomban fejlődik, de egyben igazolja is, ha igen, akkor azt a kérdést újra ne vitassuk. iM Felszólalásában hangsúlyozta Hegediia et. hogy a marxizmus ideológiai terét meg kell határozni: itt ö egyetért Sallai et.-al, hogy a tudományos területeken az ideológiai tevékenységet hatványozot- I tabban kell végezni. (0 Az oktatási reformot nem 5-6 ember készítette, széles körii vita előzte meg, aok hozzászólást olvasott maga ia. Az biztos, hogy nem jó, ha a nyilvánosságot kizárják, de ez nem is volt. Jó példa a mechanizmus reformja, hogyan kell fontos kérdésekben a közvéleményt bevonni* A Budapesti PB éa a kerületi PB-k ia nyersanyagot továbbítottak a KB-hoz. A Népszabadságicikke helyesen vetette fel, hogy az értelmiség tudományos eredményeivel sokat tud segiteni a nyugati kommunista pártok értelmiségének. Általános tapasztalatunk, hogy a nyugati értelmiség sokkal hamarább tud értesülni a mi eredményeinkről, mint a munkásosztály; éa mivel pl: a francia éa az olasz értelmi- 00 ségnek a befolyása jelentős, ezért e ténynek nagy szerepe van a nyugati kommunisták munkájában* ^ Összegezve: vita alapnak az anyag alkalmas. Jó lenne a feladatok konkretizálása területekre széttagolva, a megállapításokat rétegek szerint összegezve, Otta et. /Hadtörténeti Muzeum/ A jelentés az értelmiség pártoktatásával ia foglalkozik éa azt nem tartja kielégítőnek. A tudományos és kulturális területen a marxizmus továbbképzés nem teljesen megoldott. A statisztika sze/ rint 50%-a vesz részt a pártoktatásban, ennek okait elemezni kellene. Nem elég ha valaki olvas marxista irodalmat, szervezett oktatásban kell réaztvennie. Változatos tematika alapján folyt a pártoktatás, a saját érdeklődési körüknek megfelelő oktatási formát vehettek volna igénybe, A speciális tanfolyamok tematikáját az adott pártszervezetnek kellett volna összeállítani, erre- A W . .......... ........... - 1,1 ■ w w——1—• |J , j • ---- M i ‘ '■ ■ ! - . -'.fo 1 -./.'tó; ■ ' i
