Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.6.a/1)
1985-02-26
I « I : HK Lte'.i'Y'fa ' megszilárdítani, de az is, hogy az 1978-ban tervezett uj tantervek alkalmazására a pedagógusok többsége nem volt felkészülve /pl. az uj matematikai tantervet a régi mód-Jelentős változás volt a gimnáziumokban bevezetett fakultációs oktatási forma. Az eddigi tapasztalatok alapján ugy Ítélhető meg, hogy összességében bevált, de a várakozásnak nem mindenben felelt meg. A differenciált képzés lehetőségét a jelenlegi működtetési formában csak részben A közoktatással szemben támasztott követelmények közül legfontosabbnak tartjuk azt, hogy korszerű, szilárd alapismeretekkel rendelkező, önálló ismeretszerzésre képes, demokratikus jogaikkal élni tudó, marxista világnézetű ifjúságot neveljen. Ezt vizsgálva összetett kép rajzolható meg. A Pártbizottság ugy látja, hogy bár a nevelő-oktató munka iskoláinkban ilyen törekvésű volt, ezzel a komplex, integrált ismeretanyaggal sok tanuló mégsem rendelkezik. Ennek okai iskolán belül és iskolán kivül egyaránt megtalálhatók. Az iskolának ebben meghatározó szerepe van, de nemcsak az iskola felelőssége, hanem az oktatásügy egészéé, a szülőké, az iskolákkal kapcsolatot tartó más művelődési intézmények é i 3 A fizikai dolgozók gyermekeinek segítése kiemelt politikai, szakmai feladat, s ennek pedagógusaink tudatában vannak. Már az óvodában elkezdődik a jelentkező hátrányok tudatos megszüntetésének folyamata. Bár kerületünkben - főleg a gimnáziumokban - a fizikai dolgozók gyermekeinek száma viszonylag alacsony, erre mégis továbbra is kiemelt figyelmet kell fordítani. Kerületünk oktatási intézményeiben a pedagógus ellátottság általában jó. Az óvodákban és az általános iskolákban a képesítés nélküliek száma alacsony. Minden intézményünkben sok a fiatal nevelő, de kevés a férfi pedagógusok száma. A közoktatás kerületi irányítása megfelelt feladatána k. A továbbiakban az irányitó munkának is alkalmazkodnia kell a közoktatás változó feladataihoz és kerületi lehetőségeihez . ■ja**1 A társadalmi változások ismét ráirányították a figyelmet a közművelődésre, a műveltség fontosságára. Korábban a munkahelyi közművelődés volt a serkentője sok hasznos kezdeményezésnek, művelődési formának, addig újabban a közművelődés bázisát a lakóterület, azaz a Művelődési Ház és a müvelődési, művészeti intézményeink, valamint iskoláink jea A kerületi közművelődés jelentős bázisa a Művelődési Ház. Szabadidős programjai tartalmasak, népszerűek a szellemi, | . .... ...i - . ... - -
