XXIII.222.a.2 / 28. kötet XXII. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1958.03.04. Beszámoló az első félévi iskolai tanulmányi eredményeiről (1957/58) ("ellenforradalom" zavarokat okozott)

, Mgyes pedagógusokban meg mindig kisert a nacionalizmus esznőja, többnél politikai tisztánlátás hianya bizonytalanságot eredményez*

f *ok‘í'a'ta8 kiszőlesitósév 1, meggyőző beszélgetésekkel rá

kell döbbenteni pedagógusainkat arra, hogy a szocializmus építésének ók is részesei .kell legyenek, hogy az eszmei nevelés egyúttal harci kérdés, s nem utolsó sorban személyes állásfoglalást is jelent.

^szocia11sta erkolcs vonásainak terén is értünk el bizonyos eredményt.

ítiró.ró 0 az> h°gy egységesebb s hatékonyabb lett az osztálvfonoki nevelő munka. Pl, az akarat,-jellemnevelés., a tanulók kulturá- -*ró aaga'tarteisanak formálása terén. Néhány iskola, iskolákon belül néhány osztály szép eredményt ért el a szocialista tulajdon védelmében* kerületünkben jo eredmenyei vannak a tanulók takarékossági mozgalmának. Budapesti viszonylatban ezen a téren kerületünk az 5. helyen áll, kerületünk alt a lanos iskolái között a takarékossági mozgalomban a Pannónia utcai iskola tanulói vezetnek*

rt tanulók erkölcsi nevelése, az osztályfőnöki órák ma még sok hiányosságot tükröznek. Pedagógusaink e téren sem végzik elég céltudatosan us határozottan munkájukat. Kartársak sok esetben nem készülnek megfelelő uodon^az osztályfőnöki órákra. Az órák spontaneitása azután üres moralizaladhoz vezet, amelyek nyomában sem erkölcsi fogalmak nem tisztázódnák, sem határozott állásfoglalásra nem késztet. Vannak iskolák pl*, ahol az iskolai vagyon rongálódása gyakori. Általában sok javítani való van a-tanulók kulturális viselkedésebep* /Pl.Nagytétény, István tori alt. iskolák*/ fo,y * *

xi tanulóié erköl-csi nevelésének hibái és eredményei nem vonatkoztathatta Gróaz ?róhoni kör^yoZettől. A tanulók erkölcsi, politikai növelésében altalanossagban kettősség jelentkezik az iskola és szülői ház koz&tt. az iskola /s a család kapcsolata gyakran nem kielégitő. a tanulok jelentős resze otthon mást hall, mint amit aznap délelőtt az irodalom^ történelem, Vagy komia órán hallott, amiről maga is meggyőződött. Igen sok szuio követeli es hangoztatja az/ "erkölcsi nevelést" azaz * Ia7a?°kta’fc;:®elengedhetetlenül szükséges, hogy iskoláink megismertessek a szülőkkel az iskolában folyó erkölcsi nevelést, aminek termesze , esen szocialista tartalma van. Rá kell mutatni arra, hogy dolgos, becsületes, szúl-ot tisztelő, kulturáltan viselkedő ifjúságot nevel ma az iskola a szocialista társadalomnak a szocialista pedagógiai elvek dlapjánc 0 b

az otthoni nevelés helytelenségét, vagy hiányát jelzik az ifjúsági bűnözések* az elmult hónapban pl* Két 12 éven aluli gyermek ellen in- ártottak bűnvádi eljárást lopásért. a tanulók a tanórák utáS feljes felügyelet nélkül voltak, néha lo-14 órán át* Az iskola hiába i- gyekezett okét .s a szülőket meggyőzni a napközi otthon lehetőségéről, a tanulók onnét is megszöktek. A tanulók egész magatartása erősen összeül családi kornyezeíükkel, a család életével. A rendszeresen mulasz-P^ tó, az iskolai rend ellen általában vétő tanulók néhány családi ada- ró ta: iszákos szülő 2o, rossz lakás 8. tüdőbeteg szülő 5", anyagilag teljesen rendezett lep. es sokgyermekes család 15. S>

az iskola és a szülői ház nevelési eljárásának egységessé tétele, valamint a szülök közötti^pedagógiai propaganda kiszélesítése érdekében

az oktatási osztály a főtanáccsal együtt létrehozta a kerületi Szülők Isk0lajat *

•a- |g*- 7 -