XXIII.222.a.2 / 26. kötet XXII. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.08.13. Beszámoló a kerület oktatásügyi helyzetéről (aug. havi tanácsülés anyaga) ("ellenforradalom" megzavarta az oktatói-nevelői munkát)
Bzen hiányok pótlásai ilistősn igen komoly feladatok várnak a jövőben az iskolai Szülői Munkaközösségekre, illetve az lakaIákat patronáló üzemok- ► ra • A napközi otthonok ektató-nevelő faladata kettős* egyrészt elősegíteni a tanulok következő napra történő felk-szül * a7t, másrészt alyan szakágak kialakítása, melyekre a szorosan vatt iskolai, tantermi foglalkozás sarán kevexeob a ’shatős g. A napközi atthini gazaik? zágíík az ott működő navelők- tői az^akörü tájékozttságet, nagy pedagógiai tapasztalatai 'a ideológiai fejtetts^get kivannak. lí’ tekintetben hiba ve te az, hagy az simult tanév folyamán a napközi etthcndkta baeaztatt nevelők közül n'^hányan nam falaitok meg a napközi ©tthenos nelőkkel szómban támasztott szigorúbb követel- m^nyaknakt vagy kev's tapasztalattal rspdalkaztsk, vagy nagyon elörsgad- tok márt a'sik nahan tudt»k a jó fagyaimat raagtarontani '-s a# napközi otthoni munkát ir in? tenni. A napközi otthonainkban folyó aktstt'-navalŐ munka szírivana1 n-vk *s a tanulok fagyal?"'nak, kul turált magatartásának javítása «-rdSK bon a -züka' g * s munkaarő táasepertesitást az igazgatóval karöltve ax nyár folyamin alv-Sg<sztak# a az uj tan'vben a gyárra*kikkel legjobban bánni tudó, nagy tapasztalattal rendelkező padagógusak müködnak majd az általános iskolai napközi otthonainkban. Kitűnő aktató-nava1 " munkát végzett az xx latvan téri áte.iskola aapközi ettheftaban Bodnár Gáberné novai5, a Baross C. talapi ált. iskolában Réti Kornélia növelő, a P&nnenia utcai is- , kelaban Barka Istvann- novai 5. Hiba az, hagy lagjabb navalőink nam ritkán húzódoznak a napközi otthoni bessztastóte Azt mandják, hogy n#m lahat olyan aradm-nyaa munkát végezni a n-pközi otthonban, mint az osztályban. Hely te-‘ lan az, $ mindsnképsn 'rvényt kall* szárazni annak a követelménynek, hagy a tegjobb navalők működjenek a napközi atthanakban. Hiba az is, hegy nam raind«n igazgató fordított ol'g gandat a napközi atthanakban fo’yó munka ellenőrzésé re,f a napközis novai ők irány it ágára. Kivételt képez a takintatban Udvarhelyi István a Pannónia utcai, Mohácsi Viels az irpád utcai, Gál- dony i B-t^ a Kossuth tajas utcai t’t.iskola igazgatója, akik nagv gandat fordítottak a napközi otthonok életének -'a munkájának szarvezésé/e »g irányításéra. A napközi atthanak föladatához tartozik a tanulók szórakozásinak, juta Kanak magszarva zi sa is. Tapasztalatunk szerint azt a munkát som y«gzik raiDtenksr h»iyes«n a navalők. A tanulók játékos foglalkozásának főételei is több iskolában igán kedvezőtlenek. Az iskolák al-gg/. kopárak kav^s a fa az d varén, a játékhoz a tarfaához hiányoznak az eszközök. 4 Randkivul gy-r a nagközi atthanak szépirodalmi köny váll eraánys is. ^A napközi otthonház hasonlóan nagy szerepet játszanak a tanulmányi előrehö - lad*>8 szerqp •ntjábcl a tanulószák is. A tanulószobák azervoz-si -a tartalmi mu^kajgnak grafikonja az elmúlt tan'* folyamán hullámzó vonalat mutat. így az eredmény is iskolánkéit változik. A tanulószobák eredményei itt-ett j«i an tkg ztak. Néhány tanulónál a magatartásban következteti ba javulás, több tanulónak tanulmányi műnk-ja javult msg néhány iskolában alősagitatta a munkára nevelést. Az eredmény főleg ott jetentkezett, ah®l az igazgatók olyan nevelőket osztattak be" tanul ószobai korrepetál*®ra, akik szaktárgyi segítségadás no.llstt kép*s«v voltak komoly - novai >i munkát is v-gazn is fogy § imst, ronda t tudtak teremteni. Kerületi + Ö wvíü'Ö t*n’j1E,SZ0btik atkája a tanév /égér# naia hozta meg a várt ovo redőnyt. Néhány iskolte&n nem farditsttak k«n5 gondot a tanulószobára, a tanéval éji szervező munka -y közben nam járt kall" eredménnyel. Ennek jel® V • límzosa, n hány iskolában annak fokozatos csökkant^aa. A * Kossuth T.U. laka Iában pi. tanév alajín 31 volt a 1/taxám, janute 1b.-én B február 7-?n 13, április 16-án csak 5. % A I * . <r~~S) y-7-
