XXIII.212.a.2 / 18. kötet XII. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.04.19. Beszámoló az ifjúság nevelésének kérdéseiről
caaír erről van azó. az ifjúságnak usia kis töredéke volt az, amelyik ilyen vagy olyan módon, nem tevőlegesen, de szimpatizáns módon a maga romantikájával tolta az ellenforradalom szekerét. Ha mi ezzel nem nézünk szembe, helytelenül cselekszünk. ? arí Istvánná* A hozzászólásokon keresztül Igen sok_segítséget ks- pott. az ei'sT"részben érzék, ltetni fogja, hogy ^i volt annak az oka hogy az iskolákban és egyáltalán nálunk októoer 23. léír0J®ÍJXi hát az oktatás oolitikai vonalát be fogja mutatni szép.embertől, sőt régebbről, delyesnek találja Hétéi elvtára hozzászólását, nogy az anyagban jobban ki kell domborítani azt, hogy mi Ji£OZtl® a hib'kát, amelyek miatt kirobbanhatott október 23. és mennyiben játszik közre elvileg a tanterem kérdés. Meg keli mutatni itt azt is, hogy milyen problémát fog ez még jelenteni feladatainknál. *z an;rág elég részletesen foglalkozik az úttörő r'?J* ” . t -saretné bedolgozni az anyagba a Táncsics kör legutóbbi hatéMZ*l%.-'ZÓ volt az volt oktatási épületek megszerzéséről. A ^ik?8^Íöyíafl. k úti iskcla probléaájéve.1 elmentek a legmeeszebbig. Dobi ®e«\ Ígérte nekik, hogy az övék marad az épület, a zsúfoltság kérdése fokozottabban meg fog mutatkozni a most á»vő elsőoaztályoacknul. - Bz már a harmadik VB. anyag, amit irt. a politikai k*r<^sekk®/ii/v igen sokat foglalkoztak már.- Hajnálja, hogy MoJagr i vetődött fel, hogy a szülők nem támogatják az iskolát, az negyedévben 31.000 Ft. értékű társadalmi munkát végeztek a szülök. összefoglaló* ^ , _ . *, . .u. Lombos Mihály* Javasolja, hogy az anyagot dolgozzak at ts ujool Hozzák' W.'«16. - Ne kenjük el.a Tanácsülés határozatát azzal, hogy nőst már két hónap eltelt. Nekünk meg kell írni a kerület történelmét is. Kz az egyik része annak, hogy mi ^rtént, honnan indult el. Milyen hibák voltak a nevelés területén. Mik voltak az indító oko^, I amik aa ifjúságot október 23-hoz vezették. Szakét meg kell vizsgálni. IffiT csak agy szólamokkal telt anyagot vinnénk a tanácsülés elé, éa szólamokkal is válaszolnának rá. Vigyünk mi sokkal több, a *ya- i korlati életben feltárt tapasztalatokat.Lz a kérdés pedig nem kdnynvü. Még országos, budapesti viszonylatban sem tudtak ez** a kérdust negoldani. Nekünk a kerületben kell segítenünk ahhoz, hogy az ^u“ háp oroh» éaáját megoldjuk. Ezért kell teljes egészében feltárni a hiányosságokat. - Az anyag összeállítására két hónap állt rendelkezésre. Amikor a Tanácsülés határozatot hozott ennek a tárgyalásira, a következő nap már be kellett volna indítani a munkát. Itt a tit- U kárság is hibás, nem ellenőrizte eléggé az anyag készítésének menetét. - Hiba az anyagnál hogy inkább oktatási problémáknál foglalkozik és nem a nevelés kérdésével. A nevelőintézetek tárgyalásainál rengeteg foglalkoztak azzal, ho.y nem jó a nevelési módszer, az anvag összeállitásánál beszéltek-e ofcyan gyerekkel, aki fegyveresen vett részt az októberi eseményekben. Itt kell belekapcsolódni a romantikába. az ellenforradalomtól kaptak romantikát. &eg ke_l né^ni hogy nines e mán valami, ami érdekli a gyerekeket. Meg kell magyarázni a gyerekeknek, hogy milyen volt a kapitalizmus ideje aLatt. az ifjúsági könyvek ilyen irányba váLó terelése is sokat jelentene. fi párt programijának tudatosítása. Hókkal helyesebb, ha mi aegma- gyarázzuk azt, hogy valami létesítmény miért jött létre. A párt irányítását megértetni, az majd e^y későbbi kérdés. - a szülők nagyobb érdeklődénének kérdése. Tail elvtáranőnek igaza van. Azok a szülők érdeklődnek, akik január-februárban éppen negatív értelemben :rdek- ' lődtek az iskola iránt, és ezt nem szabad visszafojtani, hanem fel kell karolni, a szülők jöjjenek be az iskolákba és segítsenek a nevelési problémák megoldásé bán. De ennél a kérdésnél felmerül a kerületi tanácsok önállóságának kérdése is. L+Á- 7 64
