XXIII.212.a.1 / 82. kötet XII. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.05.14. Beszámoló az ifjúság nevelésének időszerű kérdéseiről. Összeférhetetlenségi bizottság létrehozása

és ezzel reméli, hogy az utcán való csavargásukat megakadályozhatja.

Sebestyén Istvánná: Helyás volna arról is beszélni, hogy mit fog az i

ifjúság csinálni, ha befejezte az iskolát. Jó lett volna, ha ezzel is foglalkozott volna a tanácsülés. Mivel a gyerekek a sportra vágyódnak legjobban, életre kellehá hivni e^y ideglenes bizottságot, amely a meglévő sportpályák kihasználásával foglalkozna - az ifjúság részére. Tanácstagok szóban, vagy Írásban bejelentenék, milyen sportolási lehetőségek vannak a körzetekben és ezt az ideglenes bizottság megnézné. Helyes lenne, ha ez a bizottság a legközelebbi tanácsülésen már eredményről tudna beszámolni.

Válasz:

Kenessei Pálné: A felszólalások száma tükrözi, hogy mennyire foglalkozunk az ifjúság nevelésének kérdéseivel. Azokra a felszólalásokra, melyekkel egyet ért, nem tét ki. - Az anyagi megbecsülés kérdése. Ezzel is foglalkozni kellett volna a beszámolónak, a pedagógusok fizetésrendezése folyamatban van, bár ez valószínűleg meg fogja éreztetni hatását az államháztartásban. Nem helyesli a teljesítménybérezést.

Aki rossz munkát végez, inkább ne dolgozzon pedagógiai vonalon. - Felvetődött, hogy a porosz sikereket a pedagógusoknak köszönhették. így a Szovjetunió pedagógusairól is beszélhetnénk, hiszen a II. világháború sikerét részben nekik is köszönhettük, hogy olyan fiatalságot, j

embereket neveltek. - A materialista és idealista pedagógiai munka.

Sok pedagógus még idealista világszemlélettel rendelkezik. De az ál- i lami fegyelem megköveteli, hogy materialista szellemben nézze a dolgokat. Ha a pedagógus, aki még nem érkezett el arra a fokra, hogy -materialista legyen, de becsületesen ellátja munkáját, akkor a mai helyzetben ezzel meg lehetünk .elégedve. - Itt felvetődött az is, hogy vannak pedagógusok, akik gyárban dolgoznak. Erről nem hallott, de előfordulhat. Annyi materialista pedagógusunk viszont nincs, hogy a nem materialistákat eltávolitsuk állásukból. - Ideális lenne, ha minden tekintetben példamutató nevelőt tudnánk odaállítani a gyerekek elé.

De pillanatnyilag a helyzet ezt nem engedi meg és a nevelőintézetekben például úgy kell megfogni a nevelőket. Ehhez hozzájárul a 48 órai heti munkaidő, kevés fizetés stb. - Az ovodai kérdésről is sok szó esett, az ovodai helyszűke felszámolásában a VB-nek kell segítséget nyújtania. Szó volt a tárgyi feltételek rossz és hiányos elosztásáról. Erről igazgatói értekezleten is beszéltek. Ennek a kérdésnek a kivizsgálása az osztály munkája lesz, - A szülők és a pedagógusok közötti kapcsolatról sok szó esett. Mind a két félnek kell egy kicsit közelednie egymáshoz. - Budapesten működő Táncsics körnek van e_y pedagógiai szakosztálya, amely különböző pedagógiai feladatokkal foglalkozik.

Például az ifjúság védelme stb. Tehát valóban az ejész társadalaiom megmozdul az ifjúság kérdésének rendezése érdekében. A Márvány utcai iskolában a váltakozó tanítás egy terv volt, amit meg fognak beszélni. Patronáló üzemet mindenütt lehet keresni, nemcsak a ZII. kerületben.

Kiss elvtárs sokat beszélt a nevelés kérdéséről és nagyon igaza van abban, hogy a 4o különböző családból érkező gyerekeket e0ybe kell hangolni. Ehhez a munkához társadalmi segítségre is szükség^van. - Helyes- 1 li a tavalyi határozatok megnézését. - A bukottak száma nem sok a többi kerülethez viszonyítva. Bakorr gyerekek mindig lesznek. - A nyári foglalkozás, a nyári terv nem szerepelt a beszámolóban. Ezt pótolni fogják és behatóbban foglalkoznak majd ezzel a kérdéssel. Helyesli a sporttal való foglalkozást. - Nem helyesli azt a javaslatot, ho^y az ifjúság képviselőit is még kellett volna hivni. ^nnek nem lett volna jó hatása.- 8 -