XXIII.211.a.2 / 5. kisdoboz XI. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.08.16. Vázlat az ifjúság helyzete és feladataink című a Tanács elé kerülő napirendi pontról
x i *-20 V mára úgy, hogy az egész társadalom összefogására leveli fiait a legszentebb cél, az emberi jólét, az igazi ifjúság és boldogság megismerésére, az ezért való küzdelem érdekében* Ennek a társadalomnak valóban legféltettebb kincse az ifjúság, és legfőbb feladata az ifjúság nevelése a szabad, boldog uj társadalom, a szocialista, kommunista társadalom számára. Ezek után vizsgáljuk meg röviden, mit nyújtott nálunk Magyar- országon a feudálkapitaüsta, fasiszta Horthy rendszer, majd pedig a mi népi-'demokratikus, szocializmust épitő renbzerünk a mi ifjusá*. ♦ » * : gunknak. • " , • Megállapíthatjuk, hogy a Horthy rendszer művelődéspolitikája.. az uralkodó osztály szükségleteinek korlátlan Jfcielegitesero, az elnyo—^ mott osztályok szellemi fogságban tartása, leigázására irányult*. Ma az egyes iskolatípusokat úgy hozták -létre, hogy-az iskoláztatás teljes egészébdn megfeleljen a rendszer oéljainak* Az u. n* népiskola volt hivatva arra, hogy a tanulókat megismertesse az irás-olvasás-száraolási alapfogalmakkal. A polgári iskolh tulajdonképpen zsákutcát jelentett, mert elvégzése csak megszabott iskolatípusban — tanite, ovóno,kereskedelmi és felső fém- vagy faipari iskolákba való- továbbtanulást tett lehetővé* ' • ... ‘ Az ország területileg nagyobb részén a falvak, községek,tanyarendszerben élő gyermekek számára az elemi iskola I-VI. osztályának elvégzése jelentette a művelődés felső hatarat* . • Ezek.a gyermekek lettek az agrárproletárok, uradalmi csolédek, idénymunkások, bérmunkát végző kisparasztok stb* Milyen volt a nevelés a Horthy Magyarországon?! • ;- ’ . • : : V ■ . « . , * f r» . Az a tény, hogy a népiskolák nagyobb része az egyházak közé—, bon volt, elovo megszabta az azokban folyó politikai-erkölcsi nevelést, . ; l . ; . : ; 393.
