XXIII.211.a.1 / 1. kisdoboz XI. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.09.03. Az ifjúság helyzete és feladataink ("ellenforradalom" hatása a fiatalokra)
Vázlat "Az Ifjúság helyzete és feladataink" c. a Tanács ele kerülő napirendi pontról. Tisztelt Tanács! Kedves Elvtársak! Tanácsülésünk mai programmá a megvizsgálni ifjúságunk nevelésének helyzetét, hogy ezt megvitatva kapcsolódunk ahhoz az országos megmozduláshoz, amely ezen a rendkívül fontos területen hatarozottabb, avorsabb ütemü fejlődést sürget. ' U A kérdés jelentőségét és felelősségünket úgy latjuk igazan tisztán, ha rövid elvi összefoglalásban megnézzük mi az ifjúság szerepe a társadalomban, ha ezen belül megnézzük egy kissé az.a^usag .zere- pát a mai osztálytársadalomban s legfőképpen a mi szocialista tarsa a a lmunkban.^ f 0gaImazhatnánk meg röviden az if jus ág _ szerepet a társadalomban, hogy az egyes ember a felnőtt, a szülő a jovot la ja a felnövő gyermekben, fiatalban. , ^ . A kapitalista társadalomban az anyagi javakat bőségben létrehozó munkások, szegényparasztok és dolgozó kisemberek gyermekei szamara születésüktől gyermek- és ifjúkorukban az anyagi let nehézségei jutót • . tak, az ifjúság, a fizikai fejlődés bizonytalansága, éltkörülményeik nyomora a kulturális folomclkedos szervezett anyagi ^tj,,i, a leveles és elemi ismeretek megszerzésének korlát+i köze v;.. ^rya. Az -létminimumot is csak azért kapj k, hogy ki tudjam szolgaim i-- » mezői .-zdaság nagyobb igényeit a tőke érdekében. _ , . + A Reménytelen sors, hazug nevelés, kilatastalan jovo, azt adhat a és adja a kapitalista társadalomban a milliók ifjúságának, amely őket eszköznek tekinti céljai elérésére. Milyen társadalom 3dja hat fel ezeket az ellentmondásokatt A szocialista társadalom szabad életet adott az apának, egy ej anyagi életet, egészséges fejlődést, a természeti es társadalmi valóság tudományos megismertetését, a vágyak es törekvések s:zabad kibontakozását, boldog, harcos fiatalságot biztosit a milliók gyermekei =zámára urv, hogy az egész társadalom összefogására neveli fiait a loSzŐntjbb’céífas emberi jólát, az igqzl ifjusáe és boldogság OOg- isnorésére, ázásért való k«?dolOD erdőkéből. . Ennek a társadalomnak valóban legféltettebb kincse az ifjúság és legfőbb feladata az ifjuság neveléseszabad, boldog uj társadalom, a sz°cialista, kommunista társadalom számára. á Ezek után vizsgáljuk meg röviden mit nyujt_?tt nálunk,Magyar?r^za- * £on a feudálkapitalista, fasiszta Horthy rendszer, majd pedig a mi Sl5i demokratikus, szocializmust epito rendszerünk a ni if usagunknak. Megállapíthatjuk, hogy a Horthy rendszer müvelodespolitikaja az uralkodó osztály szükségleteinek korlátlan kielégítés ere,^az olnyo mott osztályok szellemi fogságban tartass, loigazasara irányult. Gondoljunk az analfabéták magas %-ara, meg orra az alerKOlc.ro, mely a házasságon kívüli gyermekeket megbélyegezte• 551
