XXIII.209.a.2 / 8. kisdoboz IX. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.09.10. A kerület oktatási helyzete.
i ”7 A KERÜLET OKTATÁSI HELYZETE. 7T Elöljáróban tisztázni kivánjuk,hogy a tanácsülés elé terjesztendő anyagban az oktató—nevelőmunkának részletes elemzésével és oktatási intézményi ink előtt álló feladatok meghatározásával csak általános iskoláink és ov vódáink területén foglalkozhatunk,tekintettel arra,hogy a kerületben leve középiskoláink/gimnázium,különböző technikumok/szakmai irányítása nem tai tozik az Okt.Oszt.hatáskörébe,azt a Fővárosi Tanács Okt.Oszt.látja el,az nyagban csupán tájékoztató jellegüen foglalkozhazunk e témával. I.Iskoláink politikai helyzete az ellenforradalom előtt,__ 1./Nevelöki/Adottságaink,helytállásuk,politJJtai kepeettségük,továbbképzés —--------------- politikai elvek alkalmazása az oktató-neveleómunkaban/skommur t a nevelést/Ebben a pontban kivánjuk megmutatni a kerület név lőinek összetételét származásilag,innen eredően politikai hovátartozásuki mostani politikai fejlettségüket,azt,hogy az oktató- nevelőmunkájukban md miatt voltak hiányosságok és igy mennyire voltak képesek az ifjúság komon nista nevelésének célkitűzéseit megvalósítani• 2./Ifjúsági a./Nevelésük kettőssége,amely a szülői ház és az iskola neve: — ----- se közti különbségből fakad egyrészt,másrészt pedig az isi I án belül a nem helyesen és helyesen nevelő pedagógusok közti különbségből ered. A hitoktatás problémái. b./Munkafegyelem,kulturált magatartás. c./Az ifjúsági mozgalom hibái. d./Továbbtanulás,el&elyezkedés. 3./Társadalami szervek.SZ.M.kapcsolata az iskolával. A SZ.M.a gyakorlatban nem foglalkozfcfet s nem foglalkozhatott az iskolák tartalmi munkajával,holott az lett volna a legfontosabb feladata.Ahelyet' > hogy az oktatfás os nevelés problémáinak megoldásában a pedagógusoknak sv gitségére lett volna,vagy a pedagógusok a szülők által történő nevelesbe: a SZ.M.—en keresztül közreműködhettek volna,feladatük leszűkült os kimerült rendezvények megszervezesében és az iskolák tantermeinek mes2,elssa- ben.karbantartásában.felujitási munkák elvégzéséban. Ennek okai*a./Megfelelő politikai irányítást nem kapott,az illetékes po- " litikai és társadalmi szervektől. b./A Sz.M.-en belül a kommunista szülők inkább csak névleges és nem tényleges részvétele. c./A költségvetési keretek szűk volta. , Ezen keresztül azt akarjuk bemutatni,miért tudott hatossal lenni ifjúságunkra az ellenforradalmi propaganda. II.Az 1956/57.tanév munkájának értékelése^ 1./Általános tanulmányi ../Az első f i-v £">feladatai az alsótagozatok tantervi és utasitas mié- I lőbbi alapos ibfciBiaéirésf$iánmenetekben való helyes f ldolgozáda és gyakorlatban való minél jobb megvalásitá3a. b./Félév után a céli • a./A nevelői és tanulói munkafegyelem megszilarditasát b./A kommunista nevelés erősítése. n, c./az igazgatói és nevelőimunka tudományos színvonalának nevelősét.éJ tálában az elemzőmódon való gondolkodás fejleszt sót/okozat,ok,fej adat,a megoldás módja,erre való összefogás.$ d./A memorális készség fejlesztését. e./A figyelem,emlékezet fejlesztését és az érzelmek fokozott felhasználását a szilárd tárgyi tudás elérese céljából, v c./A megválósitás elemzése. . ► ■ 2./A kerület tanulmányi eredménye*
