XXIII.207.a.1. / 1. kisdoboz VII. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.08.30. A VII. kerület oktatásügyi helyzete
Hcller elvti Tisztelt Ta»acsl A A VII/12-14 parti-lapazerv aevébea forró szeretettel üdvöz-® löm &t<*aac sülest • Űrülök, higy részt vehettem eze* az ülé-^ se*, tekiatve, hagy sak ige* haszaas dalgat hallattam itt \ és Ígérem az al^pszerv »evébea, h gy az elvtarsak segítségéi] leszüak a hibák kijavításába*. magam a XV# kerületbe* vagyak pedagógus. Klőször a ayelv- •kt^tás kérdésév-11 szeret*ék faglalkazai t kiatv*, hegyé* j eresz szakas ta**r vagyak# Meg kell meadaaam, hegy eze* a területe* a taaulók részéről még miadig *éma szabatáz - * zsal találj* magát szemb a a t ,aar# Nagy** f*»t*s az, hagy I e**ek a *yelv»ek a ta*ulasét megszerettesse a tiiár a gyera. mekekkel# Ige* s*k *r*sz szakas ta*ár ugyaevezett g. arstal- palassal lett eaaek a targ, aak t mitója# Rzek zöme a«a tanítja *lya* szívvel ezt a *yelvet, mi*t az, aki latja szépségét# Házzájárul a támítás *ehézségéhez az is, hagy az arasz *yelvkö*yvbe* vaaaak alya* maadatak, alya* alv^a- ^ maayak, melyeket hiaba akarja a t.i*ar araszul megértet*! ^ amikar a taaulótf *i*cs tisztába* a* aak lényegével még * ^ magyar ayelvb-■ sem# Ige* f**t*s valaa a két t,-*kö*yv öszszehsagaláaa# A Vili. asztalyasak t&aköayvével szemb- * aekein is kifágasaim vaaaak# Ige* száraz, kamaly aayag és ige* aagy fejtörést akaz a pedagógusaik, hagy azt úgy magyarázza meg a t«É»ulók*ak, hagy «zt köaayea taauljak# Az elleafarradalam utá* kijött egy r? adelkezes, hagy le keli rövidíteai az aayagat, meg k 11 mejsdamara, hagyképtel *ek valtuak azt lerövidít eai, ***yir* aürü, szaraz az aayaga# a Gyermekvédelem kédéééaél ige* aagy »ehézségek vaaaak# Va*- M ■ak alva* csaladak ah**e<** ki kelleae vaai a gyermeket, hagy abból embert *‘velje*ek# Otthaaakb* azaab a aem tudjuk eiheiyez*i tekiatve, hagy egy évre 4—5 férőhelyet kapuak# liőviteai k 11 *e az iatézetek férőhelyeit, hagy ada az ige* rassz körűimé*yek között aevelkedő gyermekeket be tudjuk helyez*!# A XV# kerületbe* az akt >U ,i aoztaly és a r-adőréég karöltve tart elleaőrzésókét egyes */ilvá**s helyeke* - és ered- ^ mé*ayel - hagy a *yilvá**s hely eke* tartazkadó gyermekeket^* megre*dszabalyazza# hat is is be kelleae vezet*!# Ki vagy* téve ugyaa riadalamaak, de itt kell igéaybeveaai * tömeg- szervezetek, társadalmi muakasak felvilagasitó mu*kaját# j Meg kell aekik magyar* zai, hagy ezt azért tesszük, hagy 1 gyermekeinkből embert aeveljüak# Befejezésül meg kell maadaaem, hagy ha~a pártszervezet, a »*acs * pedagógusak és a szülők össze fa, *&k és együtt dal- gazaak eze* a téré* aag. javulás lesz tapasztalható, és muakfc aka de me; 1'az az eredméaye# ^ Bkublicsaé etg Hia*y*ssagkéat felvetem, hagy. iskaláiak leg*agy*bb része piazkas és r< *ciP$l«»* hrre többet kelleae iaraitaai a ta- aacsaak, gyermekeiak érdekébe*. Bak szülő aggadalammal ea- gedi el gyermekét iskalaba s meg kell maadaaem, hagy *em miadegyik aéj idemakraciaak hive. Ké z*ljük el az ilye* szülőd bemegy az iskalaba és att re adetleaségat, piszkát ti»p*3Zt*l# Ige* rassz féayt vet ez raak# L*\ jabb rekl-m és palitikai ai itació a gyermek# B ilyeaképpe* allja*ak ^ házzá vezetőiak e kérdéshez# ige* sak v<ezaa törtéat * 4fl aevclo testületbe*. Fiatal t^aerőkkel frissítették fel ’ Aerületuak pedagógustestületét# Az idősebb geaeracióaak tudását, tapasztalatét at kell adai a fiatal pedagógusakaak, heg:/ jobba* tudják aev l*i a jövő fi.^t Íjait. '- 14 -
