1990. március 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
234
I j- 42 juk hogy 30 státusszal több van azzal nincs megoldva, mert jelen pillanatban a gyermek szakorvosi kiképzés száma arra is kevés hogyha a gyermek körzeti orvosoknál üresedés van alig tudjuk betölteni. Kevés a gyermek szakorovos.Az is biztos hogyha üresen áll egy gyernmekörzeti orvos meg egy iskolaorvos akkor először a gyermek szakorvos a körzetet fogja elvállalni és nem a ,ez ugyan za a téma mint az üzemorvosi hálózat, üzemorvosnak is csak akkor megy el egy orovs,hogyha más lehetősége nincs. Ez nem annyira anyagi kérdés, hanem szakmai kérdés.Ennek ellenére egyetértünk azzal, hogy az iskolaorvosi hálózat jelen pillanatban nem megfelelő teljesen elégtelen, ezen javitani kell, csak én is azzal értek egyet, hogy fokozatosan lépésről-lépésre. A másik ilyen kérdés amire szeretnék foglalkozni, egy-egy területen lényegesen több szűrés van annál, amint amit itt kimutatni tudunk, pl.nálunk egy integrált egészségügyi része, László Gimnáziumot ledszűrtük hallásvizsgálatra,hogy azoknál a gyerekeknél akik discóba járnak vagy fejhallgatósval vannak 80 %-nál már ahl- lás csökkenés van.Ezt a szűrést a kórház csinálja, de ez egy nagyon jó együttműködés kell az iskolával és sajnos ott is az van hogy az iskola igazgatónak a törvényt meg kell szegni, mert ha behoznak egy osztályt azt nem lehet kivinni a süketkamrát, be kell hozni a gyerekeket, csak tanitási idő alatt tudják be hozni, viszont ezeket a szűréseket csinálják, A másik Gimnáziumot leszűrütük magas vérnyomásról találtunk három olyan vesebeteget akiknek komoly kezelésre volt szükség, egy integrált egységen belül nem lehet csak úgy kivenni azt, hogy iskolaorvosi ténykedés, ott egészébe véve az egészségügyi ténykedést lehet értékelni, és néha az iskolaorvosi nagyon rossz ellátottságot a más szakembereknek a lelkesedésével vagy szakmai hozzáállásával lehet javitani.Továbbra is azt mondom hogy az iskolaorvosi hálózatot jobb szervezéssel,de anyagi és személyi erősítéssel is a továbbiakban javitani kell. Még egy gondolatot befejezésül, én a magam részéről emlékszem mikor még iskolába jártam, az egészségtant mint olyat tantárggyá kéne tenni, és az nem biológia lenne hanem egészségtan egyáltalán az egészséges életmódra nevelés.Az egészségtan óráknak a bevezetése az nagyon lényeges feladat.Köszönöm. _ J3h ______________ «fc* »,.a—■ * ~ - * ■— ffi---------------------------------------- —I—
