1990. március 14. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

62

i <1- 14 ­tudjon irni, hanem arra van szükségünk hogy program legyen és a pedagógus be tudja tölteni és az adott pillanatban annyi ideig futtatni tudja a programot amig az ő pedagógiai funkciójához szüksége van, aki pedig tanitja a számítástech­nikát annak természetesen felsőfokú végzettségi szinten kell mindezt ismerni. A másik irányú fejlesztés természetesen az, hogy minden iskolában olyan szakterem álljon rendelkezésre, nagy iskolákban esetleg nem is egy, ahová betudnak lépni a pedagógusok. Én a javaslatokat köszönöm, élni fogunk ezzel mindenképpen az anyag elemző részét erősitik, kidolgozzuk a fővárosi programját ennek minden bizonnyal elég rövis idő alatt végzünk, és megpróbáljuk ezt a kerületi testületek elé ~­( is vinni. Az a nyagyságrend hogy 30-40 m tudunk -e biztosi­tani hát itt volt az egészséges életmódra nevelés témája, ehhez most kellene megint 30-40m csak az a két téma amit Schiffer János a két utóbbi bizottsági ülésen megtárgyalt, tehát ezek a milliós forintok nagyon sok témában hiányoznak, és ezért nem hoztunk markánsabb anyagot a VB elé, volt ilyen anyagunk több változatban is.Köszönöm szépen. Hoffer Miklós: A mai ülés alapján ha egyetért a főváros veztése és elsősorban a főosztályvezető Novák úr,akkor én egy feljegyzést irnék a műegyetem rektorához, mert erről annyit irnék, hogy vizsgálja meg a műszaki egyetem, hogy tudna e a nyári időszakban amikor pedagógusoknak nincs isko­lai terhelése egy ilyen informatikai számitógépes továbbkép­ző tanfolyamot tartani, mert hisz ez az egyetem érdeke is, hogy olyan középiskolát végzetteket iskolázzanak be akik eb­ben már részt vettek, hogy egyáltalán az üggyel foglalkozza­nak adjanak valami választ, hogy tudnak e ebben segiteni és milyen feltételek mellett.Köszönöm. Egyet lehet ezzel érteni, jó. Nem szeretném húzni az időt csak néhány szót,azt hiszem hogy a helyzet nagyjából egyértelmű és hogy mit tudunk vállalni íí \ £00 I

Next

/
Thumbnails
Contents