1989. március 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
17
j tatás és ezzel együtt a program megvalósulásának hatásfokát nagymértékben csökkenti a számítógépek perifériákkal való alacsony szintű ellátottsága. A vizsgálat időpontjáig tanórai alkalmazásra előállított szoftverek központilag nem készültek, a vizsgált intézmények ilyenekről nem tudnak. A fővárosi oktatásügy szakmai irányítása sokirányú erőfeszítéseket és intézkedéseket tett ugyan a szoftver-hiány enyhítésére, az országos szintű központi fejlesztés és ellátás hiányát pótolni azonban __ csak részlegesen volt képes. Hasonló megítélés alá esik a Novotrade ezirányű tevékenysége. A program redményes előrehaladását a vizsgálat időpontjáig is jelentősen fékezi, hogy a felső irányítás szintjén nem készültek el a számítástechnika oktatásának módszertani irányelvei /főként a fakultációs és szakköri képzés területén/. Az oktatás személyi feltételeinek megteremtésére az átfogó, központi intézkedések ugyancsak elmaradtak. Alapképzés során az utóbbi években számítástechnikai ismereteket szerzett pedagógusok száma a pedagógusok összlétszámához viszonyítottan kevés. A Fővárosi Tanács VB Művelődésügyi Főosztályának kezdeményezése révén az ELTE TTK-n kiegészítő szakot szerzett pedagógusok száma elenyésző. A pedagógiai tanulmányaik során korszerű számítástechnikai képzésben nem részesült pedagógusok számítástechnikai alap- és továbbképzését, valamint az általános- és középiskolai képzés módszertani irányítását az FPI közvetlenül, illetve részben szakirányító csatornáin /korábban a kerületi informatikai bálzisok, jelenleg a pedagógiai kabinetek/ keresztül látja el. A fővárosi szintű intézkedések e területen sem képesek kiváltani az átfogó központi cselekvést. Mivel a tárgyi és személyi feltételek korlátozottak, így a kívánatosnál kevesebb tanuló tesz szert az alsó- és középfokú oktatásban megfelelő szintű számítástechnikai ismeretekre. ! n I m------------------------------------------------------ -------- ---------------------------- I—UJJ________________________- 15 -
