1987. november 18. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
201
I I- 12 gítését, az óvodai és iskolai nevelés személyiségfejlesztő szerepének növelését, a család ás az intézmények feladatukra való mind alkalmasabbá táltslét meghatározónak kell tekinteni. A másodlagos mepol5zést - a veszélyeztetettség gyors felismerését, a tartós veszélyeztetett állapot kialakulásának megakadályozását - a gyemek-és ifjúságvédelmi munka fontos kérdéseként kell kezelni. Ehhez szükséges az iskolarendszer aktív közreműködése a halmozottan hátrányos helyzet kialakulásának feltárásában, felszámolásában. Az iskolát anyagi helyzete és személyi feltételeinek jelentős javításával képessé kell tenni a családok által közvetített helytelen értékek és viselkedési minták szükséges korrekciójára. Az elmúlt két év kedvező tapasztalatai alapján ki kell terjeszteni a lelki egészségvedelenben fontos szerepet játszó iskolapszichológusi hálózatot a főváros valamennyi iskolájára. Az iskolapszichológusok tevékenysége terjedjen ki a lelki egészség kezdődő zavaraival küszködő gyermekekre is. Offenzív nevelési stratégiát kall kialakítani, mely képessé teszi az iskolát mind a konfliktusok kultúrált kezelésére, mind a spontán ifjúsági törekvések integrálására. Ennek alapján az iskola a lakóhelyi szinten működő családgondozási rendszer szerves elemévé válhat. Szorgalmazni kell a segítő intézmények egymásra találását /családsegítő központok, nevelési tanácsadók, ifjúsági információs és tanácsadó irodák, stb./. A családsegítő központok hozzáértő szakemberekkel megerősítve vállaljanak szerepet a narkotikumok fogyasztása és a bődúl átkel tő anyagok /a/ . , ■---------------------------—-----X—
