1985. szeptember 25. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
18
é « ■. , *• . .««*) i 15 huzamosságok, tisztább profilú intézmények alakultak ki. Jelentősen változott a szakközépiskolai képzés is, 1978- tól létrehozták az ún. szakmunkásképzési célú szakközép- iskolákat. 5. A felnőttoktatás területén az általános iskolákban és a középiskolákban a létszám a 70-es évek közepéig emelkedett, majd igen alacsony szintre esett vissza. Új eleme a felnőttoktatásnak a szakmunkások 3 éves szakközépiskolája. Az intézményhálózat lényegében kiépült, de a hálózat koncentráltabb szervezése és területi elosztásának, valamint tartalmi munkájának további javítása szükséges. k 6. a./ A közoktatás tartalmi fejlesztésének legfontosabb állomása az 1978-ban beindított tantervi reform volt, melynek céljául az elavult tanítási programok cseréjét tűzték ki. A 80-as évek kezdetén a tartalmi és módszerbeli megújulás üteme felgyorsult; korszerű taneszközök vonultak be az oktatásba, az egésznapos nevelés arányai kiszélesedtek, formái megújultak és korszerűsödtek, tevékenységrendszere változatosabbá vált; az iskolai könyvtér jelentősége megnövekedett, a könyvtár- használat beépült a tanórai munkába. A tantervi reform irányelvei alapján az idegen nyelvek oktatását korábban /9 éves kortól/ kezdték meg, bevezették az új matematikát, a komplex anyanyelvtanítást és a technika I- tantárgyat. b./ Fontos állomása volt 1981-től a tantervi korszerűsítésnek a gimnáziumi tantárgy-rendszer átszervezése a fakultatív tárgyak bevezetésével. Ezzel a gimnáziumok és szakközépiskolák tartalmi közelítésének lehetősége is kialakult. A szakmunkásképzésben már régebben, a középiskolákban az 1982/83-as tanévben fejeződött be az új dokumentumok bevezetése. Az új tantervek alkal- ]‘ mazása során gondok jelentkeztek minden iskolatípus több tantárgyában, tankönyvében. Ezek korrekciója i ; \ : "I _ --------------------------------------------- ----———— í i. _____________________________________________ i i ____________________________________________________________,______________________________________________________________________ —____________________________________________.___________________________________________- ’ — — T — * x
