1985. augusztus 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
46
> »•«,#«. mm 1- 7Ez a megoldás*- minden iskolában és osztályban növeli a zsúfoltságot, de még elviselhető fokon- a nevelés- és oktatás hatékonyságát tekintve, a jelenleginél kedvezőtlenebb helyzetet teremt a pedagógusok és a tanulók számára- a tantermek befogadó lehetőségeinek különbözőségeiből adódóan sok iskolában az egy tanulócsoportra jutó létszámok magasabbak /37-4Q fő/, de 40~nél nagyobb létszámú osztályok nem lesznek, sok iskolában viszont alacsonyabbak /26~32 fő/ lesznek, s ez nem-kivánatos különbségekhez /feltétel,működés-eredménye ssógbeli / fog vezetni*- számol ugyanakkor azzal is, hogy a demográfiai csúcs idő- i szakában - 1989-től, 1992-ig szakmunkásképző iskola sok osztályában két-müsaakos elméleti oktatás lesz és őzért, a felnőttkorúak szakmunkás képzését iskolai-, tantermi feltételek biztosítása útján megoldani csak részben lehet, a ebben az időszakban a feladat ellátása egyrészt a vállalatokra hárul ! / Jelenleg éves szinten 4500-5600 felnőttkorú szakmunkás képzését - tanfolyami keretek között •» az iskolák látják el*/ A jelenlegihez képest ez esetben 628 tanulócsoport növekedéssel kell számolni, illetve ezen tanulócsoportok elhelyezéséről gondoskodni, ami 628 tanterem-, a fakultáció miatt pedig további 180-200 oktatási célú teremtöbbletet jelent* Ez a számbavehető általános iskolai tanterem - átcsoportosításokon és egyéb szervezési intézkedéssel nyerhető termeken felül mintegy 420 új tanterem ós 120-130 fakultációs terem éplté- i « sót igényli* Mivel előreláthatóan erre a nagyszámú teremfejlesztésre fedezet nem biztosítható, kidolgoztunk a középfokú tanulólétszám beiskolázásához egy másik változatot# A b*/ Változatban s MMMdbnOniTY ■©■HIW lll'MIIWM. WtBMmM- valamennyi iskolatípusban az egy tanulócsoportra jutó létszámokat maximális mértékűre emeljük / gimnáziumokban és a *6 ! I j. —i .------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------X
