1985. május 8. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

367

}

t ZQK’fATÁ3-: CGZLIÜVIIA,D.i A

Az egyes oktatóéi intézménytipueok terhelését a demográfiai bolyáét uz utóbbi övökben jelentős mértékben módot itottu •

bölcsődei, ővodai ellátásban résztvevők ezárna - őzzel az intézmények kihasználtsága is - csökkent# Az általános iskoláé korosztály o korábbi óvókhoz viszonyítva mőrrókoltobbon ugyan, do még növokrzik. Erőtoljoeon io lfut óban van a gimnáziumi, ill# középfokú képzőst igénylő tanulóletszám# vázolt általánoc tendenciával ezonben a lakótolopokon továbbra is az aÍrófokú intézmények zsúfoltsága okozza a legnagyobb gondot#

fo 9

A közelítőleg azonos népeeeégezámraal, illotvo intézrcónyhálézatv túl rendol.koző korüloti tanácsok az utóbbi övökben folyamatot an,

a helyi szükségleteknek megfelelően olyan intózuőnytipuecá alakítják át kihasználatlan intézményeiket, helyiségeiket, amolyru az adott időszakban a lognagyobb az igény /öregek nap- közi otthona, napközi otthon, stb./

*

* Jl£3 óvodai ellátás tcrülotón u zsúfoltság csökkenésével javultak a nevelési program végrehajtásának lohotőeógoi, az óvoda iskolai

élőkét zitő ftmkc ó, a kedvezően érvónyoeül# A fővárosban minden jogot fölvételi igény kiclógitóróvol 73.000 kisgyermek jár

* tanáos 1 óvodába, 4000-rol kovorobb mint a megelőző óvbon.

z uj lakótelepi intézményeknél /III., XVII., XIX./ még átirányításra, illotvo "buezoztatárra” volt szükség az egyenlőtooobb terhelés érdekében. a kerületet: többségében azonlta mái1 folyu- ’ > rnatosen sor körül az ldoiglonos lakásóvodák fölszámolóé ára.

, Ab általános iskolákban a tanulóiét szám /6.000 fővol/, 213.500-ra

emelkedett. z altótagozatoe létszám ceükkont, mig u foltutago- zntos korosztály tovább növekedett• A tanulóiétszám ogyonlőtlonül oszlik mog a fővárosban. A lakétolopekre jellemző elhelyezési gondokon 5 kerületben /XVI., XVII., XVIII., XIX. XXII./ autóbksz- tzal történő seállitdeoal, 12 kerUlotbon körzotmédositáeeal onyhitettek.

3£f

I v ------------------------|

\