1985. január 16. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
43
I 1 * lünk az alapellátás feltételeinek szintentartása volt. Sikerült emelni az ellátási szintet a közművelődés és soortolás, az ifjúság szabadidejét szolqáló területeken, és részben az idősek ellátásában. A nevelő—oktató munka területén az eredményesebb világnézeti, politikai és erkölcsi nevelést helyeztük előtérbe. Igyekeztünk megszilárdítani az iskolai élet demokratizmusát, a követelményszint növelését, a tanulók munkafegyelmét az iskolában és az iskolán kívül. összehangolt munka eredményeként — a nehézségek sokasáqa ellenére is — megállapíthatjuk, hogy az iskolák nevelő-oktató munkája javult. Elsősorban a nevelés tudatossáaának fokozódása örvendetes jelenség. A gondos, előkészítő munka eredményeként az intézmények vezetőinek több> sége kellő figyelmet fordított a különböző feltételek megteremtésére, a nevelőtestületek szemléletének formálására. Igyekeztek olyan légkört teremteni, amely alkalmassá teszi a testületeket az új eljárások befogadására, gyakorlati megvalósítására. Ezt igazolja a 43 befejezett szakmai, oedagógi- « ai kísérlet is, amelynek eredményeit ma már a gyakorlatban hasznosítják. A nevelői közösségekben a korábbiaknál több szó esett a pedagógia gyakorlati kérdéseiről, feltételeiről, lehetőségeiről. Az előbbiekből következik, hogy az iskoláknak, a pedagógusoknak a jelenleginél nagyobb koordináló szerepkört is vállalniok kell, mert csak így kaphat igazán értelmet az iskola nyitottsága, igy valósulhat meg az iskolán kívüli nevelési partnerek által nyújtott segítés eredményes továbbfejlesztése. Az ifjúság egy jelentős részére még ma is az a jellemző, hogy a megszerzett ismereteik nem állnak óssze minden esetben egységes fogalomrendszerré, s ennek következtében világnézetük sem válik még meggyőződéssé. Ugyanakkor a tanulóifjúság döntő többsége tetteivel (társadalmi munkában való részvétellel, építőtáborokban, betakaiitási, ipari termelésben végzett munkával, stb.) igazolja, hogy magáénak érzi és magáénak vallja eredményeinket, és kész segíteni gondjaink megoldásában is. I A nevelő oktató munka fokozódó egysége hozzájárult az úttörő— és KISZ szervezetek tevékenysé genek fejlődéséhez, az önkormányzati munka erősödéséhez. Az elmúlt években szorosabbá vált az iskola és az ifjúsági szervezetek, az iskolák és a szükebb környezetük együttműködése. Az óvodai hálózat fejlődése számottevő volt. Az eddig ellátatlan területeken új óvodák épültek. Ennek eredményeként az óvodai elhelyezést — őrmező és a sasadi terület kivételével — a gyer- y inekek lakóhelyéhez közel tudjuk biztosítani. Egyes területeken viszont az igény jelentős csökkenése indokolta az óvodák átmeneti - oktatási célú átszervezését. Mindez vonatkozik a kerület bölcsődei ellátottságára, területi elhelyezésére is. Mindkét intézményhálózatunk az igényeket ki tudja elégíteni. Az elmúlt évek alatt a demográfiai hullám fokozatosan áttevődött az általános iskolák alsó tagozatára. Jelenleg már a felső tagozaton is ielentős létszámnövekedést okoz. Az eredményes tanleremépítési akciót követően is nőtt az iskolák zsúfoltsága, sok gondot okoz az étkezés megszervezése, a közösségi mozgalmi helyiségek hiánya. Igy sok feszültség közepette tudjuk biztosítani az oktatás zavartalanságát. Jelenleg az egy osztályteremre jutó tanulók száma 30.4 fő. I fi Ál I
