1984. szeptember 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

85

3. AZ EGYES INTÉZMÉNYTÍPUSOK FOKOZATOS FEJLESZTÉSÉNEK

KONCEPCIÓJA

3.1. Óvodák pedagógiai és minőségi fejlesztése

Az óvodás korú népesség létszáma csökken. Ezzel lehetővé válik, hogy a minőségi, tartalmi fejlesztést kezdjünk az óvodai munkában és javítsuk a feltétel-rendszert.

Mindenekelőtt lehetséges lesz a kiszolgáló helyiségek visszaállítása eredeti funkciójába. Ezek közül is kiemelkedő szerel

pe van a tornaszobáknak. Lehetőség nyílik a kisebb csoportokban való korrekciós foglalkozásokra is. A tehetséggondozás is lehetővé válik azzal, hogy a csoportok létszáma egyre kisebb lesz és a kiscsoportos foglalkozás mind több óvodában valósítható meg.

Számba lehet venni az úgynevezett szükségóvodák felszámolását is. A zsúfolt, kényszerűségből létesített, sokszor csak csoportszobából álló óvodákat jobb körülmények közé lehet telepíteni.

A tervezés időszakában elkezdjük az un, lakásóvodák megszüntetését.

Az utóbbi időben egyre nagyobb igény mutatkozik arra, hogy az óvodákat tegyük jobban alkalmassá bizonyos speciális nevelési feladato.k ellátására. A jobb elhelyezési körülmények lehetővé teszik modern nevelési módszerek alkalmazását. A szokások, az ismeretek, a beszéd, s a személyiség korrekciós komplex fej- r lesztése is eredményesebb lesz. Az egyéni és kiscsoportos fejlesztés - korrekcióval, felzárkóztatással - már óvodáskorban segít felszámolni az esélyegyenlőtlenséget és az ebből adódó lemaradásokat.

Egyre több szülő jelzi, hogy gyermekét már óvodás korban kí- ( vánná idegen nyelvre taníttatni. Nagy szülői igény az is, hogy- ugyancsak játékos formában - zenére is kezdjük felkészíteni az óvodásokat. Mindezek reális igények és a megfelelő tárgyi és személyi feltételek biztosításával kielégíthetőek.

i pr I

! -------------------------------- I

t

i

r - 31 -