1984. szeptember 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
467
ti * amelyek az alapfokú nevelés továbbfejlesztésében általában is érvényesülnek. Sajátos feladat az intézményes gyógypedagógiai nevelés életkori határainak kiterjesztése az óvodai ellátás, illetve a képességek és a pályaalkalmasság szerinti középfokú továbbtanulás felé. Újabb feladatot jelent a társadalmi beilleszkedés, a rehabilitáció eredményesebbé tétele. A sérült gyermekek sikeres iskolai előrehaladása nagymértékben attól függ, hogy idejekorán részesülnek-e szakszerű ellátásban. E- zért folyamatosan és erőteljesen kell gondoskodni a sérült gyermekek minél korábbi felderítéséről. A gyógypedagógiai át- és visszahelyezés rendszerének eredményesebben kell szolgálnia a tanulók differenciált iskoláztatását. Az általános iskolát végzettekkel egyenértékű jogokat kell adni a gyógypedagógiai intézmény 8. osztályát végzettek számára, még akkor is, ha az ő tudásuk szükebb területre korlátozódik. Munkához, megélhetéshez ez a jogbiztonság feltétlenül szükséges. Jelenleg csak alapfokon működnek gyógypedagógiai intézmények, holott a fogyatékos fiatalok társadalmi beilleszkedéséhez szükség van a 14-18 évesek képzésére is: egyrészt gyógypedagógiai segítséget kell nyújtani a középfokon tanuló testi, érzékszervi fogyatékosoknak, másrészt pedig - a többiekkel együtthala- dásra nem képesek számára - speciális szakiskolákat kell léte- , síteni. Ez a feladat a kisegítő iskola továbbképző tagozatának átalakításával oldható meg. Az alapfokú nevelés keretein belül váljék lehetővé, hogy a középsúlyos értelmi fogyatékosok és a kettősen sérültek 16. életévük betöltéséig vehessenek részt iskolarendszerű képzésben, és a jelenleginél jobban készülhes- , senek fel egyszerű munkafolyamatok végzésére. Ezt a 8. osztályt követően szervezett, munkára felkészítő csoportokban lehet megoldani. A gyógypedagógiai intézményhálózat fejlesztésével váljék teljes körűvé számukra az iskolarendszerű képzés. Javításra szorulnak a családban és oktatási intézményben nem nevelhető, egészségügyi ellátást igénylő, de képezhető tanköteles gyermekek oktatásának feltételei is. Az egészségügyi és a művelődési ágazati felelősség és munkamegosztás következetesebb érvényesülésével a szociális intézmények hálózatának olyan kiépítésére van szükség, hogy a 16. életévét betöltött, önálló J 0} \ I-------------------------------------------------------------------------I- 55 -
