1984. szeptember 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
462
r i » t- 50 alapterületű általános iskolai létesítmény felépítése szükséges a tanteremszára kisebb növekedése mellett ahhoz, hogy 2000-ben p az egy tanulóra jutó iskolaterület a 8 m -t elérje. Ekkor Budapesten mintegy 8100 tanteremre lesz szükség. Az általános iskolák kerületi fejlesztési feladatait a 11. sz. táblázat tartalmazza. A napközis tanulók arányának növekedése egyre inkább szükségessé teszi, hogy az iskola az oktatáson kívül a jelenleginél magasabb szinten teremtse meg a gyerekek sportolási lehetőségeit, szórakozását és a kötött foglalkozásokon kívüli egyéb, i szabadabb tevékenységét. Jelenleg a szűkös helyviszonyok azt is alig teszik lehetővé, hogy a tantermi helyiségek megfelelő flexibilis bútorzatával, alakításával a délelőtti tanításra használt tantermek délután napközis helyiségként üzemelhessenek. Távlatban teljessé kell tenni az általános iskolások étkeztetését. Minél előbb, de legkésőbb a VII. ötéves tervben szükséges, hogy legalább az iskolai ebédeltetés a nem napközis gyermekek számára is biztosítható legyen. Ehhez az iskolákban legalább melegítőkonyhára és étkezőhelyiségre van szükség - utóbbi esetleg egy többcélú közösségi tér része is lehet. A melegítőkonyhák mellett természetesen a főzőkonyhai kapacitást is , bővíteni kell a szükséges mértékben. Gazdaságos megoldást eredményezhet, főként az új lakónegyedekben, ha az iskolások ebédeltetése nem az iskolaépületben, hanem a közelében lévő vendéglőkben lenne megoldható, a mainál tömegesebb méretekben. Főként az új lakónegyedekben szükséges olyan integrált intézményegyüttesek építése, amelyekben az általános iskola óvodához vagy középiskolához csatlakozik. Az ilyen épületek megfelelő, rugalmas alaprajzi rendszerükkel lehetővé teszik, hogy a demográfiai változások során a tantermek egy részét szükség szerint hol az egyik, hol a másik intézmény használhassa. Módot kell teremteni arra is, hogy az általános iskola tanítási időn túl is gondoskodhasson a tanulók foglalkoztatásáról, szabadidős programjairól. A megfelelő helyiségekkel rendelkező lakótelepi iskolák igen fontos közművelődési szerepet tölthetnek be, ha a könyvtár, testnevelési létesítmények, műhelyek, | Ml ! --------------------------- I
