1983. szeptember 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
109
I " " ' " ' F* ............................................................................. -----------------------------------! I "1 « egésznapos nevelésének, oktatásának megoldását, teljessé tételét. Célunk tehát az egésznapos * nevelés olyan megoldása, amely szervezetten éa a tanulók többségére kiterjedően teszi teljessé a tanitás-tanulás folyamatát, gondoskodik a tanórán kivüli művelődésről, szórakozásról, a fizikai és szellemi képzésről egyaránt. Az óvodához hasonlóan az általános iskolában is egészséges munkamegosztást kívánunk létrehozni a család és az iskola között. A családi és iskolai nevelés eddiginél jobb összhangját úgy kívánjuk megteremteni, hogy a szülőket fokozottan vonjuk be a tanórán kivüli munka és a kulturális foglalkozások szervezésébe és vezetésébe. « Erősítjük a családvédelmi tevékenységet, amit a kerületi tanácsi családvédelmi csoportok és a tárífÉlfö'-' sadalmi szervek akcióegységére alapozunk. Ezzel szoros egységben kell az iskolai gyermekvédelmet, elsősorban a megelőző tevékenységet úgy alakítanunk, hogy az az iskolai munka szerves része legyen. A mozgalmi és társadalmi szervekkel való együttműködést ennek a célnak megfelelően szervezzük. A világnézeti, politikai és erkölcsi nevelés eredményességét tovább növeljük az érzelmi és akarati tényezők erősítésével. Ebben a munkában, mint eddig is , támaszkodni kívánunk a KISZ és az uttörő- 1 mozgalom fővárosi szervezeteinek támogatására. Valamennyi tanulóra kiterjedően döntő változást kell elérnünk a munkára nevelesben. Meg kell szilárdítanunk a tanulmányi fegyelmet, természetes követelményként kell megkívánnunk a tanulóktól a naponta végzett S'/elleés fizikai munkát. Ki kell alakítanunk azokat az alapvető munkaszokásokat, amelyek egyaránt kiterjednek a tanulók önellátására, iskolai és otthoni környezetük rendben- tartására, általában a közösség /család, iskola, stb./ érdekében végzett fizikai és szellemi te< vélcenységre. A középfokon történő továbbtanulás eredményeire támaszkodva tovább javítjuk a pályairányitási tevékenységünket. Fejlesztenünk kell a tanulók önismeretét, pályaismeretét, arra kell törekednünk, hogy a választott pálya megfeleljen a tanulók képességeinek, hajlamainak. E tekintetben is összhangot kell biztosítanunk a családi 03 iskolai pályaorientáció között. , A tartalmi fejlesztés fontos eleme, hogy az anyanyelvi nevelés, a nyelvi kultúra eredményesebb legyen. Az idegen nyelvek hatékonyabb tanítása, személyi és tárgyi feltételeinek megteremtése és szélesebb gyermekrétegekre való kiterjesztése is jelentős feladat. Középfokú képzés ’flBSl A jelenlegi tendencia érvényesülése hatására a 14-18 évesek csaknem teljes korosztálya szervezett iskolai oktatásban részesül, s ez által a középiskola szocialista emberformáló szerepe ós jelentősége méginkább fokozódik. Csökkenteni kell azoknak a számát, akik a középfokú iskolákban, főleg a ( köb j U ................ m —----------------* —
