1983. augusztus 3. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

68

T ~ Jl

i- n Az iskolán kívüli forlalkozésok

Az ötnapos tanítási hét bevezetésének egyik eredménye, hogy nőtt az iskola közművelődési funkciója, orientáló hatása. A pedagógusok, a népművelők a tanulók és a szülők szemléletének formálásával próbálják a család heti életritmusát alakítani, befolyásolni. Általában még nem kellő mértékben érzékelhető ennek a törekvésnek a hatása, de lassú javulás már tapasztalható.

Az általános iskolai korosztály viszonylag jobban mobilizálható szervezett programokra, a szülők is szívesebben vesznek részt ezeken. Egyre sikeresebbek voltak az osztályfőnökök által a ,

szülők részvételével szervezett kiscsoportos kirándulások, kerékpár- és sítúrák, színház- és mozilátogatások, a hétvégi sportfoglalkozások. A középiskolai korosztály jellemzője, hogy kevésbé igényli a szervezett programokat, szabadidejét inkább baráti körében tölti el. A középfokú oktatási intézmények is szerveztek kulturális és sportprogramokat, de ezeket kevesen látogatták, inkább csak a leány tanulók.

Az ötnapos tanitási hét a mozgalmi munka szervezési gondjait felerősitette. Az iskolában eltöltött idő megnövekedésével a gyermekek a hétközi délutánokra is nehezen szervezhetők. Az úttörő és KISZ foglalkozásokat tovább nehezitette a teremhiány /főleg a kétmüszakos iskolákban/, de ez több iskolán kivüli program szervezésére késztette a közösségeket. A szakkörök számában lényeges csökkenés nem történt, az iskolák törekedtek a diákok érdeklődési körének megfelelő szakkörök, tanfolyamok szervezésére. Az iskolák és a kollégiumok munkaterveiket egyeztették, igy kiküszöbölték a mindkét helyen működő szakköröket és egyéb foglalkozásokat és uj témájuakat iktattak be.

A hétvégeken nyitvatartó 114 iskola és sportlétesitmény közművelődési és sporttevékenységét a kerületi művelődési házak és a sportszervek segitik. A nyitvatartáshoz és a rendeltetésszerű működéshez a Fővárosi Tanács 1983-ban 13.400 eFt pótelő- „ irányzatot biztositott. A programok jellege és a látogatottság mértéke kerületenként, ill. területenként változó. Ahol nagy lakótelepek létesültek - közművelődési intézmény nélkül - ott az iskolának kellett átvenni a közművelődési funkciót is. Ki. |