1982. december 22. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
11
Ml ^ Mm A fenti feladatokon túlmenően azonban a műszaki osztálynak a jövőben fokozott gondot kell fordítania az épitésfelügyeleti tevékenység maradéktalan ellátására. Az árhatósági munkára 198o. óta az osztály nem fordilott kellő figyelmet. A kerületben komoly gondot jelentett és jelent a lakóházak pincéinek vizesedése. Ezek felszámolásában szép eredményeket értek el. A vizes pincék több mint 2/3-ában - saját erőből - a vizesedést megszüntették. Kezdeményzőek a foghijak beépítésében és hasznosításában. A lakásgazdálkodás, a lakásállomány összetétele és a lakásigénylők nagy száma miatt, a kerületben igen fontos politikai kérdés. A lakáskiutalási és értékesitési névjegyzékben szereplő arányokat - az érvényben levő jogszabályoknak megfelelően - betartották. A névjegyzékre észrevételt tevőket azonban a kivizsgálás eredményéről nem értesítik. Teljesitették a kettő és sokgyerekes családok kötelező elhelyezésére vonatkozó feladatokat. A lakásigénylők száma igen magas. /1982. augusztusában 857o igénylő volt./ Törekszenek a lakások kiutalásával kapcsolatos fővárosi határozatok végrehajtására. Jé kerületi gyakorlat, hogy pályázatot hirdetnek helyreállításra szoruló lakások felhasználására,Az üres lakások számának csökkentése érdekében azonban javitani kell az érintett szervek - különösen az IKV és a lakásügyi osztály - együttműködését. A 2235 db, társbérlet felszámolása lassú, mivel a lakásban visszamaradó személyek többsége idős ember, kötődik környezetéhez. A hatósági ügyekben fokozott gondot kell fordítani a tényállások tisztázására, és a határidők betartására. A Végrehajtó Bizottság irányító tevékenysége az oktatás és közművelődés területén a beszámoltatási időszakban megerősödött. A művelődéspolitikai feladatok megvalósitása tervszerűbben és eredményesebben történik. A jövőben nagyobb gondot kell fordítani a közoktatás és a közművelődés—politikai témák helyes arányainak kialakítására. * i A L _j y 1-----------------------------------------------------— ■ —„„II, I »
