1982. október 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
278
' A Hazafias Népfront VI. kér. Bizottságával, a körzeti A lakossággal való véleménycseréknek legközvetlepártalapszervezetekkel időről-időre fórumokat, előadá- nebb fórumai a .jelölőgyűlések. Megnövekedett a tusokat szervezünk a lakóbizotságok, illetve a lakosság nácstagi beszámolók látogatottsága és aktivitása. 1981részél'e. Ezen terveinkről, konkrét feladatainkrló adunk ben a résztvevők átlaga az 1978. évi 66 főről 78-ra nőtt, tájékoztatást. 900-an szólaltak fel. A lakosság aktivitását mutatja az .. ,, , , is, hogy a felszólalások között számos társadalmi munA lakóhelyi fórumok különösen alkalmasak a nyílt ..... véleménycserére, a helyi gondok, javaslatok közvetíté- ku 'e*a’a s *s v<)1sére is. Itendszei es tájékoztatást ad a kerület lakosságának Kapcsolat a Fővárosi Tanács szerveivel a „Terézváros” című újság is. A lakossági kapcsolatok egyik fontos megnyilvánu- Együttműködésünk a Fővárosi Tanács tisztségviselása, hogy évente mintegy 140 ezer állampolgár keresi lőivel elvtársias, őszinte, a kölcsönös megértésen és fel a Tanács szakigazgatási szerveit, ezen belül mint- segítőkészségen alapul. A személyes és munkakapcsoegy 30 ezren fordulnak meg az Ügyfélszolgálati Iro- latok eredményesen szolgálják kerületi gondjaink és dán. A tisztségviselők évente általában 6—700 ügyfe- feladataink megoldását. let fogadnak. Hasonlóan jó a kapcsolatunk a Fővárosi Tanács Az ügyfelek elégedettek ügyeik elintézésével. a ka- szakigazgatási szerveivel is. Azok vezetői és képvisepott felvilágosítással, az apparátus dolgozóinak kész- lői gyakran vesznek részt a Tanács és a V. B. ülésein, ségével, viselkedésével. Évente mindössze néhány eset- segítik munkánkat. ben fordul alő, hogy panasz érkezik az ügyintézők A Főosztályok és a Főigazgatóságok által végzett magatartása, hangneme ellen. felügyeleti vizsgálatok elemzőek, segítőkészek. n. A Végrehajtó Bizottság ágazati irányító tevékenysége A Végrehajtó Bizottság figyelemmel kíséri a szak- hogy az elmúlt időszakban tanteremfejlesztés nem igazgatási szervek munkáját, az osztályvezetőket rend- volt. Váltakozó tanítás csak 3 iskola alsó tagozatán szeresen beszámoltatja. van .Évente általában 3—4 korrekciós osztályt indítunk a kevésbé iskolaérett tanulók felzárkóztatásá- Az általános irányítás körében nagy gondot fordít a nak segítésére. A Fővárosi és a VII. kerületi Tanácsszociálpolitikai. a művelődéspolitikai, az ipar-kereske- csal való együttműködéssel megoldódott a kisegítő isdelmi es lakásgazdálkodási tervek, irányelvek végre- koIa gondjai a tanulók megfelelő elhelyezése biztosihajtására. A napirendek tárgyalása során az osztályok tott részéről fontosabb társadalompolitikai tervek számonkérése rendszeresen megtörténik. A napközire igényt tartók felvételét biztosítani tudtuk. A napközik alapvető funkciójuknak eleget tesz- nak annak ellenére, hogy eszközellátottságuk nem kiA) Oktatás, közművelődés, sport elégítő' A VL ötéves terV SOl'án kiemelt feladat a "aP_ közik felszerelésének javítása. A kerület két gimnáziumában a fakultatív oktatási formára való áttérés A 14 tanácsi óvodában 1250 férőhely van. Az óvodai előkészítése körültekintően történt, felvételek iránti kérelmek kielégítése kedvező. A 120%os kihasználtsággal az igényeket csaknem teljesen ki A kerületi iskolák nagy gondot fordítanak az oktudjuk elégíteni. Magas a szükségférőhelyek aránya. tató-nevelő munka színvonalának javítására. Segíti Kevés a játszóudvar. Az óvónők 11%-a képesítés nél- ezt a törekvést a szakos tanítás kedvező aránya, a kuli. A szükséges felszerelés, a didaktikai eszközök, szaktantermi oktatás biztosítása, a tanulmányi fegyejátékok azonban biztosítottak. A nehézségek ellenére lem megszilárdításával összefüggő munka és a diffeaz óvodákban igényes nevelőmunka folyik. Naqy gon- renciált foglalkozás egyre szélesebb körű elterjedése. . dót fordítunk a sokoldalú személyiség fejlesztésre. Az új tanterv bevezetésének segítését a szakmai iráErősödött az óvoda és a csalód kapcsolata. Kedvezően nyitás megfelelően biztosítja. A tapasztalatok azt mualakul az óvodák és az iskolák együttműködése. látják, hogy az új tanterv átfogóbb ismeretanyagot . .... ... , , . , ......... közvetít és minőségileg magasabb mércét állít a taAz ovodaba nem járt gyermekek iskolakiegeszito ..... • , i -uu- a , • -„-i „ . , . , , . tu ók elé, mint a korábbi. A tamtasi órak gazdagodtanfolyamon vesznek reszt. ’ tak, különösen a szemelyisegfejlesztes teren mutatkozKerületünket az V. ötéves terv időszakában nem nak jó eredmények. A nevelők a tantárgycentrikusság érintette lényegesen az általános iskolai tanülólétszám helyett egyre inkább a követelményrendszer (nevelésváltozás. Az 1981-82-es tanév kezdetére 309 fővel képzés) szemszögéből értelmezik feladataikat. Van emelkedett az általános iskolai tanulók száma. Ez olyan tapasztalat is, hogy a tantervi követelményekmaga után vonta az egy tanulócsoportra eső létszám nek a tanulók egy része nehezen tud eleget tenni. Ezen növekedését is (27,2 főről 27,7 főre). A tanulók meg- a területen szükséges az is, hogy a pedagógusok egyséfelelő elhelyezését biztosítani tudtuk annak éllenére, gesen értelmezzék az új tanterv követelményeit. I , ti .
