1982. augusztus 4. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
328
Az eredmények mellett gondok is jelentkeznek. Kevés a gyakorlásra, differenciált fejlesztésre fordítható idő. Megnőtt a pedagógusok "szabadsága", de a felkészülés igen sok időt vesz igénybe. Az általános iskolás tanulók kb. 70-75 %-a egésznapos ellátásban részesül. A napközis csoportok száma 68, ebből 53 az alsótagozatban működik. Az alsótagozatos tanulók egyhar- mada iskolaotthonban végzi tanulmányait. A kerület 6 általános iskolájából 4 vesz részt a klubnapközi-rend szer kísérletben, melynek tapasztalatai kedvezőek. Továbbfejlesztésük indokolt. Az általános iskolát végzett tanulók 99,66 %-a tanul tovább. Döntő többségük gimnáziumba jelentkezik. Az iskoláknak - bár nem mindig sikerrel - sokszor kell ellensúlyozniuk a szülők irreális elképzeléseit. A gimnáziumok nevelő-oktató munkája magas szinvonalu, őrzi nagymultu és értékes hagyományait. A munka egészéből a Toldy Gimnáziumban a családias, diákcentrikus légkör; a Petőfi Gimnáziumban a nevelőtevókenység és a klubélet; a Szilágyi Gimnáziumban a színvonalas oktatás, az UNESCO tevékenység ós az énekkari munka emelhető ki. | A jelentős eredmények mellett azonban a gimnáziumok alapvető funkciójukat - egyetemi továbbtanulásra, illetve a gyakorlati életre való felkészítés - ezideig csak ellentmondásosan tudták teljesíteni. Fővárosi viszonylatban ugyan jó az egyetemi, főiskolai továbbtanulók aránya, de a közvetlen munká' ba állásra való felkészítést nem tudták maradéktalanul teljestieni, bár előrelépést jelentett a gépíró, a műszaki rajzoló ós a gépjárművezetői szakmák oktatása. A fakultációs rendszer lehetőséget teremt a gimnáziumi képzés két feladatának jobb teljesítésére. Az 1981-es adatok szerint az általános iskolás tanulók 19,35, a gimnazisták 19,02 %-a fizikai dolgozók gyermeke. A velük való foglalkozás az iskolák, a pedagógusok kiemelt feladata, A támogatás differenciált formáit alkalmazzák. A sokfajta foglalkozás, törődés azonban nem mindig tükröződik a tanulók eredményeiben. I I- 14 fa- - ffi .... . . ... ..... tt _
