1981. május 20. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
112
,1 i ^ "" lo2 ** gozók 1 munka melletti továbbképzését, növelve ezáltal a szakképzettek arányát. Kedvező hatása volt a tervidőszak közepén végrehajtott központi * bérpolitikai intézkedéseknek,amelyek hatására elsősorban az or\os és a középfokú végzettségű szakdolgozói létszám stabilizálódott. Az öt év alatt az átlagkeresetek, évenkénti növekedési üteme a fővárosi tanácsi intézményekben volt a legmagasabb /8,5 %/, ennek ellenére abszolút összegben még mindig nem éri el a fővárosi átlagot. Az oktatási és kulturális intézményekben a 6,5 ezer fos tervezettnél 0,5 ezer fővel nagyobb létszámnövekedést sikerült realizálni. Az ágazat munkaerő-problémáinak megoldásában a súlyponti kérdés az alsőfdku oktatási és nevelési intézmények személyi ellátottságának, szakképzettségének javítása volt. Ennek érdekében Csepelen megkezdte működését az egri Ho Si Min Tanárképző Főiskola kihelyezett tagozata /évente 200 fő felső- tagozatos tanárt képez/. Bővítették a Tanítóképző Főiskola nappali tagozatán a beiskolázási kereteket, egyidejűleg speciális tagozatot hoztak létre a munka melletti, szakképesítés megszerzésének elősegítésére. Ugyancsak felemelték a beiskolázási keretszámokat az óvónőképző Szakközépiskolában. A tervidőszak végére az oktatási intézmények szakmunkaerő-ellátottsága lé■ nyegesen javult, csökkent a munk.ahelytváltoztatások száma, állandósult a pedagógus állomány. Mindezekben az eredményekben jelentős szerepe van az 1977. évi bérrendezésnek is /az 1 főre jutó átlagkereset évi 8,3 %-kal emelkedett/. A költségvetési intézményeknél a létszám és bérhelyzetben bekövetkezett fejlődés ellenére jelentős problémák maradta]; fenn. Nem sikerült számottevően javitani a kisegitő munkakörökben a szenélyi feltételeket és a feladatokhoz igazodó létszámszükséglet meghatározásában, a tartósan üres álláshelyek megszüntetésében, a képződött bértartálékok racionálisabb felhasználásában is csak kezdeti eredmények vannak.. MZ ÉL L------------------_J
