1979. szeptember 26. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

64

a ! ii ve t s t ud a t kialakítására , a szakma megszeret to técáre irá. nyaló r.svcVj.íRÍnTfa csak részben mondható eredné nyesnek*

A vég zott tanuló!; c!c,ri" többsé .*-• tanult szakterület In vállal munkát , o szakmáját élethivatásnak tekinti. Ugyanakkor jelentős részük néhány év után elhagyja vá Halatót éc szakmáját is.

A munk ' ssá v'lás folyamatát ockold.clú, elsősorban tanórá!:nn kívüli, r. ffl’larft és részben a vállalatoknál végzett politikai nevel"- munka erősíti, szakmai ás polití!;ai ha^yc;lányokat ápoló kluffl és szakszervezeti rcnck zvényc.!: száma növokcc’wtt /szekmunkástenu- ló napok, szak.;ai éc politikai vetélkedj’;, özekm unkásavatók s: ./ c ezok érzelmi, politikai hatása crősödett, m

I a v u .11 a t a r, ul ók é 1 t alá nos. müvol tcéffll^ o zzv cm e 1 ésér ir -nyu-o n uVáTTTunTTaT" oOzUHjeeTa7; az is'col azé zünyv i ' reá:, növekedett a tanulók olvas'si iwényo, bővültök az iskolák és a művelődési házak kapcsolatai, c rendszeressé váltok a ta :ulók részére szervezett iró-; .vasó találkozók. Iskolai klubé ok, énck- za.rek, öntevékeny irodalmi és művésze ti csoportok /népi. tánc, népzenei, voctő, ve faragó stb,/ létesül tok, a ..üködnek - mintegy kétezer tanuló rend szoros részvételével, á.özoi két évtized > után ismét van iskolai fúvós zenekar, operabarátok köre, s

vüinck a zenei ismeretterjesztés formái, ii sokrétű nevel."munka ..hatásait a tanítási órák is erősítik, Crielku. et t a könyvtárakban tartott irodalom, és a múzeumokban szervezeti történelem órák száma.

.. tenulóotthonokban ás a kollégiumokban vág zett növelőmunka ozin- ' vonala emelkedett. A tanulókat itt érő hatáso.k tervszerül ok, o a vidé!:i tanulók ólctmódváltozásából e;gdő bcilloszkodéu:'. „ondók viszonylag gyorsén .cgoldódnak. Ez azért is je-cntőc, mivel a vidékiek létszáma viszonylag ma. as /12-Ib,^.0ü vá/ a fővárosi osckmunkásképzáobon, s e'tanulók 4d-41%-a tenulóotthonokban ól a fa képzés időszaka alatt.

a kedvező irányú fejlődés mellett azonban több figyelmet, szervezettebb ncvolőmunkát ' igénylő negatív jolonsó„ok is tapasztalhatók.

A vidékről naponta bojáró tanuló!; /számúi; évente u.UOC-o. ICO vő/ közösség- tudat- ás mct a t c rí a s v o rmá Iá sá nak hatékonysága ,.e,, ki „- légitő. dzervezott és tömeges méretű bekapcsolódásuk a tanítási órákon kivüli politikai éc kúltúriiis .túr,kába nem megoldott.

Indokolatlanul r yeng az iskola és a szülői ház kapcsolata. c

nem fo 1 ytatódnaT; ez”á11cTérmc i'c!;oiá'!c Ve r.~ Yi'eirffdifl't püSejG.,v.c és

szülői kapcsolatok. Az iskola és a ozü.lői ház ogyüttmüködésénc!; erősitését -indokolja ez is, hogy a tanuló!; 120-a voszólyeztetett körülménye!; között /antiszociális környozotbon, rossz anyagi helyzotbon stb./ ól. A tudatosabb éc divveronaiéit nevelőmunka érdekében yyormckvédolmi felü yelct, Nevelési Tanácsadó léto- sű-'-t, bofojozodött a problémámat foitzró .un.ca s..c.:acza, cc a

preventív pedagógiai tevékenység orőtoljoe ki! ontekoztetáse m c g m cg o 1 d ondó f e 1 a d a. t.

lb * —~— —_l