1979. június 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
325
^-------------------------------------- ■-------- ■ H - "H i, i ^ ..»a«ggr ^ai*;i^ ttHBBWflfeSmflMI r- 6 lett o zsúfoltságot, a gyakori helyettesítések miatti kettős műszakot, a gyermekgondozási szabadságon lévők helyettesítését, a képesités nélküliek alapvető tennivalókba valé bevezetését, az új óvodák sorozatos megnyitása miatt a nevelőtestületek gyakori újjászervezését. Ennek a pedagógus rétegnek kellett magából kinevelni többszáz uj vezetőt, illetve vezetőhelyettest. Ilyen személyi mozgás közepette nem kapott kellő kritikát a szakmai elmaradás, a merev pedagógiai szemlélet, a vezetői, a felügyeleti munkastílus konzervativizmusa. A terület elsőrendű fontosságú kérdésévé vált a tudatosabb, tervszerűbb továbbképzési és felügyeleti tevékenységgel támogatott kádermunka. Csak ezzel küzdhető le a képesités nélküliek tömeges alkalmazásából származó 03 még hosszabb ideig érezhető szakmai stagnálás. A VI. 5 éves terv időszakában megindul az óvodáskorú népesség csökkenése /198o-ban 92.ooo; 1986-ban 83.ooo/. 95oo új ; férőhely létesitése - a lakásóvodák visszaadása és a szanálások mellett Í3 - biztositani tudja a gyereffközel teljes körének óvodai nevelését a férőhelyek továbbra is magasan tartott kihasznált- sága mellett. Az óvodai munka személyi feltételei, amelyek az elmúlt hat esztendőben igen kedvezőtlenek voltak, már a most záruló tanévben kedvező fordulatot vettek. Még az 1978 decemberi adatok szerint is 725 a képesités nélküli óvónők száma, de az 1979-es évben már csak a tartósan távol lévők helyettesitése indokolja képesítéssel nem rendelkezők alkalmazását, üres állásra képesités nélkülit nem kell felvennünk. A VI. 5 éves terv időszakának végén elkezdhető lesz a tartósan távol lévők munkájának ellátása céljából a képesítéssel rendelkezők közül helyettesitő Icádé. rtartalékok beállítása. Az általános iskolák I A Központi Bizottság oktatáspolitikai határozatainak a fővárosi általános iskolák munkájának fejlesztésére vonatkozó feladatait Budapest Főváros Tanácsa 1973 júniusában határozta meg. Megjelölte azokat a konkrét tennivalókat, melyeket a főváros általános iskoláinak, tartalmi munkája, az iskolavezetés, a tanácsi jL —ff Jj
