1979. június 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
29
r - 4 4—11 .... ü. ' "W ■ ' ■- 24 • A súlyosabb fegyelmi esetek előfordulásának gyakorisága és néhány tragikus esemény is arra figyelmeztet, hogy a középfokú oktatási intézményekben még mindig nem kap kellő figyelmet az egyébként kötelezően előirt ifjúságvédelmi feladatok ellátása. Nincs megfelelő kapcsolat a nevelési tanácsadók és középiskolák között. A pedagógiai munka pozitív tényezői voltak az elmúlt években rendszeresen megtartott diákparlamentek, amelyek diákszociális, kulturális, tanulmányi, közoktatáspolitikai és intézményeken belüli konkrét pedagógiai kérdések egész sorát vetették fel. A diákparlamentek nemcsak az is kólán belüli demokrat izmus fejlesztésének eszközei, hanem gyakran a konkrét nevelési kérdések kiélezettebb megfogalmazásának fórumai is voltak. A KISZ iskolán belüli szervezeteinek módosulása és munkaformáinak gazdagodása szintén ösztönzője volt a tanítási órán kivüli nevelőmunka javításának, bár még sok helyen éri kritika az uj szervezeti kereteket. Az ifjúság közéleti nevelése szélesebb alapú lett mind az ifjúsági szervezetben, mind azáltal, hogy élve a Rendtartásokban biztosított jogaikkal, részt vesznek az iskolavezetés, a nevelőtestület fiatalokat érintő fontosabb megbeszélésein. Tanulmányi munka A szakmunkásképző iskolákban 1972-től folyamatosan belépő uj szakmai programok 1975, illetve 1977 őszétől uj közismereti tantervek szerint folyik a munka. A szakmai oktatás hatásfokát javították az uj programok, a közismereti tárgyak tanulmányi szintje azonban egyenetlenebb. Az ipari szakmunkásképző intézetek egy év alatti 6,8 %-os és a kereskedelmi szakmunkásképző iskolák 6 %-os lemorzsolódása igen kedvezőtlen adat. Egyes iskolákban a képzési idő alatt a tanulók 25 %-a lemorzsolódik. A lemorzsolódás egyik fő tényezője a közismereti tárgyakból történt bukás. I * 1 A szakmunkásképző iskolák tanulói az általános iskolából általában gyenge tanulmányi eredményekkel jönnek. Szeretnek dolgozni, vonzódnak a szakmához, de az elméleti ismereteket nem szivesen tanulják. Mivel az iskolai oktatásban nem eléggé térL ______©___ j
