1979. március 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
7
r~ rá- gaMte- 4 ' Ennek alapján az alti'tagozatosok önálló tantormmnel r«n•. delkezzenok a folsőtagozatosok ró szóra iiznktantormi oktatást koll biztosítani /a Főváros:! Tanáoa 1973.évi 70- 72.oz. határozatában ezt az iskolastruktúrát ajánlja az ált.iskolák fejlesztésére. Azétn több iskolában bevezot- ték őzt, s tapasztalataink koilvozőek/, tíz lehotővó toszi, hogy minden hol.yisérbon délelőtt oktassanak ós ugyanazon termőkben délután bi zbosltsók a nupkö zi s e LI ától ts ágot. ti Ily módon, minden iskolában a tanulók 65-70 /-a sz;Imára biztosítható u napközis ellátás. /A napközis ellátásban is a korszerű formákat koll alkalmazni: 1.-2,osztály - iskolaotthonos} 3»,4.osztály - hagyományos hnpközis; felsőtagozat - klubszoril foglalkoztatás./ A tanulók mintegy 2/3-ad részére indokolt, hogy ig-nybo * vegye az egész napos nevelést /napköziotthon, illetve ennek korszerű szervezési változatait/. Még magasabb ez az arány, ha a tanórán kiviili nevelésnek az uj tantervben fokozottan hangsúlyos lehetőségeit - szakkör,énekkar, sportkör,ifjúsági mozgalmi munka teremigényo - biztosi.téfe'VY ' $ tanunk kell. Ha a váltakozó tanitá3 ezeket az igényeket , nem engedi kielégíteni, éppen azoknak a tanulóknak a nevelése kerül hátrányos helyzetbo, akiknek legnagyobb szüksége van rá - fizikai dolgozók gyermekei, valamilyen okból veszélyeztetett tanulók ogósz napos nevelése, tehetséges tunulók gondozása - és éppen abban a korban /felsőtagozat/, amikor nevelésük a legnagyobb gondot jelonti. < 2/ Minden kerületben a tanulócsoport kerületi átlagát 30-31 főre emeljék, ill. csökkentsék. tí kerületi átlagon belül egyes tanulócsoportokban - a korrekciós csoportokat kivéve - 28-nál kevesebb é3 34- ' nél több gyermek egy osztályban nem tanulhat. Az ált. iskolai körzethatárokat úgy kell meghatározni, ho;y a kerületi átlag biztosítható legyen. Számításba vettük, hogy néhány kerületben a körzet határát a kerület közigazgatási határán túl is növelni lehet. A körzethatárokat úgy koll moghatározni, hogy a tanulók ■ • 4 III
