1979. március 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
15
. ________________________________mm —u OT* ■ ■ ■ ■* ;L ' Mjp,- 12 - aa általános iskolai tanulók 65-70 /-oo napközis ás tanulószobai ellátása valamennyi budapesti iskolában,- az arányos terem-elosztás óo toremtorhelós,- a tanulócsoportok átlagos létszámúnak arányosítása,- a délelőtti oktatás,- a korszerűbb - egész napos nevelést biztosító - ' i' iskolastruktúra kialakítása,- a tanárán klvllli növelés hét ooztendő során fokozatosan biztosítható. * wBSBsBÉL A teremállomány torvezett megválóBitésával a teremterhelés fővárosi átlagban 1,65-ös, ezon belül o szóródás a kerületek között minimális /0,01-oo éo 0,04-ea/, amely jelentős arányjavulást tükröz az V,ötéves tervidőszak ellátásához viszonyítva /65 /-os napközis ellátással számítva/. Megvizsgáltunk más alternatívát Í6 a mognövekodett ált. iskolai tanulólétszámok ehjlyezósére a fenti intézkedések - körzetmódositns, iskola átadások, tanuló átcsoper- \ tositások, tanulócsoport létszám emelés - amíg nem születnek mog. Ebben az esetben, egyetlen korlilet, ill. fa iskola nem kertllne rosszabb helyzetbe és a tanulók létszámának növekedését kell-hogy kövesse a tanterem építés. Ez, mintegy 210-220 tanterem épités többletet igényel. Ez a VI.ötéves tervben további pénzügyi fedezetet, másrészt tervező és épitőipari kapacitás S igényt jelent; ugyanakkor a kerületek ellátottságéban f ''jtniBrffi.-1 jelentkező aránytalanságokat nem szünteti meg. > I További alternatívaként megvizsgáltuk azt is, hogy mi történik akkor, ha a számításaink szerint szükséges ágazati tanterem-létesítés és bővítés anyagi vagy kapa■ m s , i ’ I ■ H11HI ■ citdo hiány miatt nem valósulhat meg. Ebben az esetben, nem csökken a jelenleg rosszul ellátott kerületek héti rényos helyzete, a tanulócsoportok létszáma emelkedik, 'r . V'0%/-.' i a turemtorhelés romlik, nem alakítható ki az előterjesztésünkben jelzett korszerű iskolai struktúra és igy, ozokbon az iskolákban az új tantervek novnzeté- sévol megjelölt közoktatás pedagógiai fői tételeit nem lennének képesek teljesíteni.
