1978. október 25. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
16
j'l I ■»- 11 - II© Ag. alt ©alános iskolák tartalmi munkája * 1• A tanulmányi munka jellemzői I A MSzMP KB. 1972 júniusi oktatáspolitikai, valamint a Tanács 1973. júniusi határozatni széleskörű programját adták az általános iskolai nevelő-oktató munka fejlesztosének, tartalmi gazdagításának. Az ezeknek alapján kiadott intézkedések csökkentették a tanulók terhelését, segítették a tankötelezettség teljesítését; a társadalom éo a pedagógusok egyetértésével találkoztak. A fővárosi általános iskolákban nagy lendülettel indult meg a pedagógiai '.mnlo. korszerüsitése. ré Az általános iskolával szemben támasztott társadalmi igények fokozottan állítják előtérbe az alsó tagozat tevékenységét. A tudományos vizsgálatok is, c mindennapi tapasztalatok is azt igazolják, hogy a kisiskolás éveknek meghatározó szerepük van a további iskolázási, művelődési folyamatban. Az alsó tagozat pedagógiai munkáját nz utóbbi években nagymértékű átalakulás jellemzi. A tanítók új iránti igényét és fogékonyságát jelzi az a sok kísérlet, mely a tartalmi és módszertani megújúlást segiti /anyanyelvi nevelés, matematika tanítás, természet- és társadalomismeret, technika tantárgy/© k Ezeknek tapasztalatait értékeltük, a tapasztalatokat összegező és ismertető kiadványokkal, valamint segédanyagokkal elláttuk az iskolákat. A megfelelő képesítéssel rendelkező tanítók különösen az anyanyelvi nevelés korszerű felfogásának gyakorlati alkalmazásában fejlődtek, óriási szemléletváltozást kivannak tőlük - ezért csak nagy nehézségekkel küzdve és részben valósulnak meg - az új ma tematika tarterv előírásai, A tanítók számára főleg az a gond, hogy néhány éven belül valamennyi tárgy tanítását többé-kovésbé új felfogás szerint kell végezniük. Ilyen körülmények között a képesités nélküli növelők és nyugdíjasok széleskörű alkalmazása különösen erősen hátráltató tényező, moly nemesek az alsó tagozat jelenlegi munkájára hat • "\ 1159/csi tt /o Ir---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------I - 1 .. __ _ , ....... ......Ilii. I . ■ I I '1 8 ' ré " ... *
