1976. október 26. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
12
- 9 Az eredményeket az alábbiakban lehet összefoglalni:- A tárgy tanítása során dinamikusan lehet követni a hazai és nemzetközi politika döntő fontosságú eseményeit anélkül, hogy n tantárgy rendszerességét feloldanánk.- A széttagolt tantárgyi rendszerben közvetített főbb fogalmak és összefüggések uj, átfogó szintézisbe kerülnek, megindul egy rendszerében összefüggő szemléletmód formálódása.- Fokozódik a gondolkodás rugalmassága, önállósága, nagyobb szerepet kap a dialektikus megközelítési mód az anyag feldolgozásában.- Fejlődik az óravezetés metodikája, 3 benne az olyan elemek, mint a diákok önállóságát fokozó munkaformák, a személyes tapasztalatok bekapcsolása a tanulásba, a vélemények ütköztetése, a tanultak alkalmazása konkrét szituációkban.- A tárgy tanítása során kibontakozó módszertani pezsgés más tárgyak tanítására is hatással van, s általában hozzájárul a tanár-diák viszony pozitiv alakulásához.- A negyedikes diákok ideológiai kérdések iránti érdeklődése kisugárzik n többi diákra, segiti az ifjúsági mozgalom ideológiai nevelő- munkájának fejlesztését. Az eredmények mellett igen sok a gond, a kihasználatlan lehetőség.- A tanterv és a tankönyv a gimnáziumban és n sznkközépiskolákbcn azonos, a szintetizáló tárgy tantárgyi-tudományos ismereti bázisa a- zonben a két iskolatípusban jelentősen cltér egymástól terjedelmében 1 és mélységében.- Máig is érezhető más tárgyak tanításában a világnézeti összefüggések megvilágításának fogyatékossága, s a világnézeti nevelés tennivalóinak o tárgyra való hárítása.- Elvétve található merev, magoltotó, a tárgy jellegétől idegen óravezetés! eljárás, az ismeretközpontú tanári magatartás, illetve ennek másik végleteként a csevegő, tartalmatlan vitatkozgatás konkrét, határozott vonalvezetésű elvi állásfoglalások megállapitása nélkül,- Kedvotleniti a tanárokat, hogy szakmai publikációkban, különböző tudományos és köznevelési vitafórumokon időközönként felmerül a tárgy lótjogosultságának megkérdőjelezése, vagy ellenkezőleg - maximalista bírálata. 1412/esi ^ r------------------------------------------------ _j i —mm. * —J , • > - --- T __
