1976. július 7. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

318

| r 26 Tehát, hogy most ez tényleg örvendetes tény, hogy elsorvad, mert ón annak veszem ós mikennek az okai? Tényleg az következik be, hogy munkába állnak már vagy mi? Ez az első kérdésem*

A második általánosabb kérdés. Az anyagban nincs utalás a szülői munkaközösségre. Hogyan működnek? Van- nak-e egyáltalán szülői munkaközösségek? Mi a hatásuk a fegyelemre, a hiányzásokra és más egyebekre vonatkozóan, ámenek itt, mint fontossági tényezők kívánnak megoldást nyerni.

Balogh István* A 4. oldal ötödik bekezdésében: ”... a gyermek kívánatos fejlődésének, mind az iskola teljesíthető követelményeinek megfelelő szellemi fejlettség megítélésénél bizonyos fokú merevség jelei-t tapasztaljuk” - irja a jelentés. A kérdésem arra vonatkozik, hogy ez a merevség miben jelentkezik.

Az 5. oldal második bekezdésében foglalkozik a

fi

jelentés azzal} ”••• még mindig nagy szánban indokolatlanul kerülnek áthelyezésre cigánytanulók a kisegítő iskolába." Itt az ok az lehet, hogy az osztály tanulmányi átlagát akarják védeni, vagy más okok játszanak közre?

Szabó László* A határozati javadatok 3./ pontja javasolja a 16/1964. sz. együttes utasitás módosítását.

Szeretném megkérdezni, amennyiben ezt a VB jóváhagyja, akkor ez a felkérés milyen irányú módosítást kér az Oktatási Minisztériumtól, ill. az Egészségügyi Minisztériumtól?

ra í 3& j ,

fc-----------------zJ- _______________________________________- -ff . ■■ . ■ ■ - - Y’ra- ro, “tt'- ' ■ I ' lS ' 1 « ’W ' * '» W TO ' - " "If