1976. április 7. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
51
r ~ 4ó kező tervidőszakban továbbra is létszámhiánnyal kell számolni. Ágazaton belül a munkaerőhiány két kiemelt területen: a fővárosi kórházakban és bölcsődékben jelentkezik. A legnagyobb gondot változatlanul a szakképzettséget igénylő munkakörük betöltése okozza. Ezért a különböző egészségügyi szakiskolákban évente 1500 - 1600 főt képeznek (az elvándorlás miatt azonban ez csak a pótlásra elegendő.) A megoldás érdekében be kell vezetni a fakultatív egészségügyi oktatást a gimnáziumokban, a gimnázium elvégzése után esti oktatás mellett kell biztositani a középfokú egészségügyi szakképzettséget. Ezzel a kieső létszám, mintegy 1/3 része pótolható - az előzetes számítások szerint. Fedezetet kell teremteni a tanulmányi ösztöndíjakra is, hogy a pótlás üteme, a maradási arány javuljon. További intézkedések lennének szükségesek, mind a nővérszállások férőhelyszámának bővitése, mind a folyamatos munkarendben foglalkoztatottak célszerűbb müszakrendjének kialakításával kapcsolatban (szombat-vasárnapi pótlék, az ügyeletek külön elszámolási rendjének szabályozása.) A bölcsődéknél ma a munkaerőfeszültség a szakképzett gondozónőknél és a ki- segitő állományban tapasztalható. E problémák mérséklődésére számítunk az 1976. január 1-vel történt központi bérpolitikai intézkedések eredményeként. A kulturális ágazat munkaerőigénye a népesedéspolitikai intézkedésekből következően elsősorban az alsófoku oktatási intézményekben, óvodákban és általános iskolákban növekedni fog. Ennek eredményeként a csoportok növekedésével kell számolni és a képesités nélküli pedagógusok igénybevételének fokozódásával. A munkaerőgazdálkodás uj rendjét úgy kísérlik megszervezni, hogy a jelenlegi és a felvételre kerülő képesités nélküli pedagógusok a tervidőszak során az esti és levelező tagozaton szakképzettséget szerezzenek. A felsőfokú tanítóképzés bővitése és a tanárképzés a többlet igény fedezetét a tervidőszak utolsó két évétől kezdve biztositja. 1979-1980. években a tanár- és í tanítóképzés, mint forrás egyensúlyba kerül a pedagógus igénnyel (figyelembe- véve a fejlesztési tervekben szereplő uj tantermek pedagógus szükségletét is.) L rt 1 ' ■ 1---- 1 " I. ' ■ W 1 11 ■
