1975. november 26. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
194
r- 8 Az iskolával, munkájával, pedagógusaival szemben támasztott, jogosnak tekinthető társadalmi igények folyton növekednek, s hangsúlyos megfogalmazásra kerülnek mind a szülők, mind a közoktatási irányítás, mind a sajtó részéről, A pedagógiai munka fokozásának, javításának feltételei azonban lassabban javulnál:, mint ahogy az igények növekszenek, E feszültség átérzése a pedagógusok egy részét eredményesebb munkára ösztönzi, sokakat v azonban elkedvetlenít# Valóban, egyre érezhetőbb az iskola gyarapodó társadalmi funkciói, feladatai, valamint belső munkamegosztása, szervezete, tevékenységrendszere között keletkezett I ellentmondás. Mivel a pedagógusok munkaköri kötelezettségei nincsenek megállapítva; munkájukban az alapkötelcsségcl: és a társadalmi tevékenység keveredik; olyan munkát ia végczniök kell gyakran, amihez szakértelmet még nem szerezhettek - az ellentmondás következményeinek terhét ők hordják, közöttük is elsősorban az osztályfőnökök. Az előbb említettekhez járul az a munkát nehezítő tényező is, hogy a pedagógusok nehezen igazodnak cl a felső szintű szakmai irányítás szándékain néhány fontos kérdésben. Nem látják kellően * tisztázottnak az ipari szakközépiskolák képzési célját; nem tudják, hogy a határozottabb követelnénytámasztáe általánosabb társadalmi igényét hogyan egyeztessék a tanulmányi követelmények csökkenésével; alig látják megoldhatónak a munkáséletre nevelést az egyoldalúan tanulásra beállított iskolai tevékenység és a mai értékelési rendszer keretei között. A középfokú-oktatási intézményeknél az általános iskola, nevelési eredménye inéi észrevehetően szerényebb sikerek azzal függnek össze, hogy a 15-18 évesek korosztálya az ellentmondások, társadalmi hatások érzékenyebb befogadója mint a kisebb diákok; kritikai érzéke f.cjlcttobb; élettapasztalata azonban életkori i v okok miatt még hiányzik. Saját kortársi csoportjainak véleménye ^ a felnőttekével üzemiben egyre fontosabbá válik szemében. A nevelőmunka a középfokú intézményekben igen bonyolult közegben folyik, eredményei gyakran rejtettek maradnak. Az ebből keletkező elmarasztalást az itt dolgozó pedagógusok méltatlannak érzik. 2173/esi Lr--------£------J '" ' _____________________________________________ 1 to------------------------------------------------------- 1 1 ■ W mi 11 11
